Construyendo una Interface para el Ambiente Virtual ROODA - Rede cOOperativa de Aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-1654.4953Abstract
El proyecto de investigaciÛn ROODA- Rede cOOperativa De Aprendizagem (en espaÒol: Red Coo-perativa de Aprendizaje) - trata de un ·rea de conocimiento interdisciplinario, que integra la Tecnologia Digital con la EducaciÛn, como forma innovadora de creaciÛn de ambientes virtuales de aprendizaje. El obje-tivo de este, es la construcciÛn de un ambiente sobre el cual puedan ser realizadas investigaciones y estudios sobre la efectividad de las tecnologias digitales en los cursos de pregrados y postgrados, visando el desarrollo cognitivo, sÛcio-afectivo y profesional de estudiantes y profesores. Para eso fueron utilizados recursos telem·-ticos con el propÛsito de promover la comunicaciÛn/ interacciÛn/cooperaciÛn dentro del ambiente y las dife-rentes formas de producciÛn de material a travÈs de la Web. En este paper, particularmente, ser· presentado el estudio que fue desarrollado para la construcciÛn de una nueva interface en la última versiÛn del ROODA.Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
Published
2003-05-16
How to Cite
BEHAR, P. A.; BITTENCOURT, J. de V.; KIST, S. de O.; PINHEIRO, A. Construyendo una Interface para el Ambiente Virtual ROODA - Rede cOOperativa de Aprendizagem. Computers in education: theory & practice, Porto Alegre, v. 6, n. 1, 2003. DOI: 10.22456/1982-1654.4953. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/4953. Acesso em: 24 jun. 2025.
Issue
Section
Artigos
License
The copyright for papers published in this journal belong to the author, with rights of first publication for the journal. As the papers appears in this publicly accessed journal, the papers are for free use, receiving their credit, in educational and non-commercial uses. The journal will allow the use of the papers published for non-commercial purposes, including the right to send the paper to publicly accessed databases.
Received 2008-06-24
Accepted 2008-06-24
Published 2003-05-16
Accepted 2008-06-24
Published 2003-05-16