Software Editor Eduba para aprendizagem de Estudante com Transtorno do Espectro Autista

Abstract

Historicamente a inclusão dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) se constitui em uma grande barreira a ser rompida. A busca de soluções criativas e mais inclusivas no espaço escolar abre possibilidades de melhoria de aprendizagens dos estudantes com TEA e podem oferecer vantagens significativas nos jovens aprendizes, nativos digitais da era da informação. É proposto um Estudo de Caso de tipo descritivo, único, com observação participante para analisar uma intervenção psicopedagógica com o uso de recurso didático produzido no software Editor Eduba voltado para engajamento e motivação à aprendizagem de estudante diagnosticado com TEA. A metodologia utilizada resultou em uma boa forma de melhorar a assimilação de contexto, memorização, motivação e maior interesse para continuar aprendendo sobre a temática abordada. O uso do Eduba permitiu o desenvolvimento de aplicação do conteúdo de História e Arte trabalhado com duração de 1h, utilizado o computador como meio de apresentação