Ciencia, Sociedad e Informática: Interfases y reflexiones

Autores

  • Alejandro Villalobos Claveria Universidad Concepción

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-1654.6268

Palavras-chave:

Informática educativa, post modernidad, filosofia de la educación

Resumo

Este aritculo busca reflexionar sobre el progreso cientifico, tecnologico y cultural que caracteriza la sociedad actual, meiante la utilización de algunas ideas provinientes de la filosofia de Habernas y de la discusión poste moderna. Por ende, busca contextualizar y discutir algunos conceptos emergentes (ciberpespacio, realidad virtual, telemática, etc) que, aparecen vinculados a la informática educativa y a la formación de una tecnocultura como próximo ambiente sociocultural del tercer milenio.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

1998-10-31

Como Citar

CLAVERIA, A. V. Ciencia, Sociedad e Informática: Interfases y reflexiones. Informática na educação: teoria & prática, Porto Alegre, v. 1, n. 2, 1998. DOI: 10.22456/1982-1654.6268. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/6268. Acesso em: 24 jun. 2025.

Edição

v. 1 n. 2 (1998): Informática Educacional

Seção

Artigos

Licença

Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. Os textos podem ser compartilhados desde que respeitados os direitos autorais sob a licença Creative Commons Não comercial-CompartilhaIgual 4.0.
Recebido 2008-10-13
Aceito 2008-10-13
Publicado 1998-10-31