Kahoot como Herramienta de Recolección de Datos con Población Infantil

Autores

  • Manuel Larrosa Universidad de la República
  • Leandro Wives Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Virginia Rodés Tecnológico de Monterrey
  • Carlos Libisch Centro Ceibal
  • Ana Corbacho Espacio Interdisciplinario UdelaR
  • Lucía Minini Espacio Interdisciplinario UdelaR
  • Oscar Ortegón Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Brenda Salenave Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22491/1982-1654.140302

Palavras-chave:

Kahoot, Gamificação, métodos de coleta de dados, estudos com crianças

Resumo

El presente artículo describe la experiencia de uso de la plataforma Kahoot como instrumento gamificado de recolección de datos con estudiantes en edad escolar. El contexto de su uso fue una investigación exploratoria cuyo objeto es un sistema de recompensas estudiantiles orientado a incentivar la participación y motivación. Durante dicha investigación, se presentó el desafío de cómo realizar cuestionarios para recolección de datos con niños/as, por lo cual se recurrió a Kahoot. Como resultado, se evidenció que este instrumento es útil como recurso lúdico para recoger las opiniones de los estudiantes sin ser invasivo en las dinámicas internas del aula, favoreciendo que el rol del investigador pase inadvertido, mimetizándose a través del juego y el intercambio con los estudiantes participantes

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Publicado

2024-12-22

Como Citar

LARROSA, M.; WIVES, L.; RODÉS, V.; LIBISCH, C.; CORBACHO, A.; MININI, L.; ORTEGÓN, O.; SALENAVE, B. Kahoot como Herramienta de Recolección de Datos con Población Infantil. Informática na educação: teoria & prática, Porto Alegre, v. 27, n. 2, 2024. DOI: 10.22491/1982-1654.140302. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/140302. Acesso em: 24 jun. 2025.

Edição

v. 27 n. 2 (2024): Informática na Educação: teoria & prática

Seção

Artigos

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Recebido 2024-05-20
Aceito 2024-08-05
Publicado 2024-12-22