Audiovisuais na Educação Física Escolar
possibilidades didático-pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.22456/2595-4377.140845Palavras-chave:
Educação Física escolar, Audioviduais, EnsinoResumo
Este estudo teve como objetivo analisar em artigos científicos como os recursos audiovisuais estão sendo explorados enquanto recurso didático-pedagógico, no ensino da Educação Física escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujos resultados emergiram da revisão de literatura de produções científicas do período de 2014 a 2023. Foram selecionados nove artigos das bases de dados da SciELO, CAPES e Google Acadêmico. Constatou-se tanto o uso de audiovisuais existentes quanto o engajamento dos alunos na produção deles. Ambas formas contribuem para o ensino de temas transversais ou específicos da Educação Física. A produção de audiovisuais também foi identificada como instrumento de avaliação. O uso didático-pedagógico de audiovisuais auxilia no engajamento dos alunos nas aulas, na alfabetização midiática, bem como incentiva o protagonismo dos estudantes, despertando neles a criticidade e o trabalho coletivo. No entanto, para que isso ocorra, é necessária a mediação do professor, bem como o ensino da Educação Física deve ser acompanhado de uma abordagem pedagógica crítica, para que os alunos se tornem produtores de conhecimento e não apenas reprodutores.
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