Abordagem Triangular em Diálogo com o Tempo: pegadas no passado, passos para o futuro

Autores

  • Fernanda Pereira da Cunha Universidade Federal de Goiás – UFG, Goiânia/GO

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.75190

Palavras-chave:

e-Arte/Educação. Mente digital crítica. Metalinguagem. Ciberespaço.

Resumo

Este texto busca refletir sobre aspectos da tecnocultura que balizam na contemporaneidade a necessidade da promoção do desenvolvimento da consciência crítica de um novo estado da mente humana: a mente digital. Com o advento das tecnologias digitais, estabeleceram-se,outras formas de interações comunicacionais ascendendo à cultura digital, com práticas e costumes peculiares da cibercultura no cotidiano das pessoas que integram os diferentes discursos bem como a interconexão entre som, imagem e texto, ou seja, o advento da metalinguagem. Coloca-se, neste âmbito da tecnologia conceitual, que estabelece um novo estado da mente humana, a necessidade de ações e-arte/educativas em prol do desenvolvimento da mente digital autogovernativa através da artecibercultural e seu ensino. Esta perspectiva se ancora numa abordagem arte/educativa digital intitulada Sistema Triangular Digital, cujo sistema advém da derivação da Abordagem Triangular concebida e sistematizada por Ana Mae Barbosa.

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Biografia do Autor

Fernanda Pereira da Cunha, Universidade Federal de Goiás – UFG, Goiânia/GO

Mestrado e Doutorado em Artes pela ECA/USP. Professora adjunta IV da EMAC/UFG. Coordena o curso de especialização Arte/educação Intermidiática Digital (Educação a Distância) – EMAC/UFG. É Coordenadora em exercício do mestrado e doutorado Interdisciplinar em Performances Culturais. Líder do grupo de pesquisa e-Arte/Educação Crítica - EMAC/UFG.

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Publicado

2017-08-31

Como Citar

CUNHA, F. P. da. Abordagem Triangular em Diálogo com o Tempo: pegadas no passado, passos para o futuro. Revista GEARTE, [S. l.], v. 4, n. 2, 2017. DOI: 10.22456/2357-9854.75190. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/75190. Acesso em: 18 abr. 2024.

Edição

v. 4 n. 2 (2017): Abordagem Triangular: territórios e perspectivas Arte/Educativas

Seção

Abordagem Triangular: territórios e perspectivas Arte/Educativas

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