GESTIÓN DE PROGRAMAS DE RESIDENCIA EN EL ÁREA DE SALUD Y LA ORGANIZACIÓN DE SERVICIOS PARA LA ENSEÑANZA

DESAFÍOS Y POTENCIALIDADES EN EXPERIENCIAS DEL NORTE Y DEL SUR DE BRASIL

Resumen

Introducción: La implementación de programas de residencias en salud es esencial para la formación de profesionales alineados con los desafíos del Sistema Único de Salud (SUS). Objetivo: Presentar y analizar, comparativamente, la gestión y la organización de servicios de salud en el contexto de dos Programas de Residencia en Área Profesional de la Salud (PRAPS) –  uno en la región Norte (Manaus, Amazonas) y otro en la región Sur (Porto Alegre, Rio Grande del Sur), destacando desafíos y potencialidades. La comparación de experiencias busca contribuir al debate sobre la mejora de la formación y la optimización de los servicios de salud a nivel nacional. Relato de la experiencia: Este relato detalla experiencias de las autoras en el análisis de los desafíos y elementos críticos de la implementación y gestión de los programas de residencia, a partir de su actuación como preceptoras en un programa uniprofesional de Enfermería en Cuidados Intensivos, en la región Norte, y en un multiprofesional de Salud Mental Colectiva, en la región Sur. El análisis considera los modelos pedagógicos, los procesos de selección y la financiación de ambos, revelando la influencia de los factores regionales, la centralidad del rol del preceptor y los obstáculos enfrentados, además de resaltar la relevancia de la gestión eficaz y del apoyo institucional para el desarrollo de estos programas. Conclusión: Se refuerza la relevancia de los PRAPS para la formación alineada con los principios del SUS. El análisis comparativo Norte-Sur demuestra la necesidad de abordajes regionalizados en la gestión e implementación, considerando especificidades culturales y contextuales. La gestión efectiva, el apoyo al preceptor y la adaptación local son cruciales para calificar la fuerza laboral en el SUS y mejorar la atención de la salud, ofreciendo subsidios para estrategias de educación permanente y calificación profesional en salud en el país.