O PROCESSO E ATIVIDADE EDITORIAL COMO PRODUTO TÉCNICO DE EDITORAÇÃO

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Resumen

Este resumo busca apresentar o Cadernos de Ensino e Pesquisa em Saúde (CaEP) como um produto técnico de editoração. Compreendemos que um produto de editoração resulta da atividade editorial de processos de edição e publicação, perpassando e compreendendo o planejamento e a execução intelectual, gráfica e diagramação. O CaEP é um periódico eletrônico editado pela Gerência de Ensino e Pesquisa do Grupo Hospitalar Conceição (GEP-GHC) tendo a sua frente, enquanto editor chefe e editores assistentes, três docentes do Programa de Pós-Graduação em Avaliação de Tecnologias para o SUS (PPGATS-SUS). Destina-se a publicações que dialogam com a Saúde Pública e as Ciências da Saúde, inclusive nas suas interfaces com as Ciências Humanas. Sua política editorial valoriza os debates e produções relacionadas aos temas da assistência integral à saúde; avaliação e produção de tecnologias para o SUS; docência, ensino e pesquisa no campo da educação e da saúde e trabalho em saúde. Comtempla as seguintes seções: Editorial, Artigos, Produções Técnicas, Debates, Entrevistas, Diálogo com a Sociedade e Resumo. Os manuscritos passam por avaliação de pares garantindo assim o sistema duplo cego. A periodicidade do CaEP é semestral buscando ocorrer uma publicação no mês de maio e outra no mês de novembro. Cabe salientar que o CaEP é um periódico novo; seu primeiro número foi lançado em novembro de 2021 e contou com 16 trabalhos com uma diversidade de temas. Busca-se, com esse resumo, a ampliação da divulgação do CaEP e a discussão desse processo editorial como produto técnico de editoração.

Palavras-chave: Processo Editorial. Produto Técnico. Caderno.  Ensino e Pesquisa em Saúde.

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Biografía del autor/a

Elisandro Rodrigues, Grupo Hospitalar Conceição (GHC)

Pedagogo. Doutorando em Educação (Unisinos). Mestre em Saúde Coletiva (UFRGS), com Residência em Saúde Mental Coletiva pela UFRGS/EducaSaúde; Especialista em Educação em Saúde Mental Coletiva (UFRGS). Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação (UFSM). Orientador de trabalhos de conclusão de curso da Escola GHC (Residência, especializações, cursos técnicos). Técnico em Educação na Escola GHC - Grupo Hospitalar Conceição. Faz parte do Grupo de Pesquisa e Extensão da UFRGS - Geringonça (pedagogias da diferença); Grupo de Pesquisa Kabeça de Criança: Arte, Educação, Filosofia e Infâncias; Projeto de Pesquisa Políticas do Texto: O escrever no território da Pós-Graduação; do Projeto de Pesquisa Práticas curriculares de escrita e leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental e os modos de subjetivação na UNISINOS; e Grupo de Pesquisa Narrativas em Saúde do Grupo Hospitalar Conceição. Possui experiência na área da Educação e Saúde Coletiva com ênfase nos seguintes temas: Educação em Saúde, Educação na Saúde, Saúde e Educação, Escrever na Saúde, Escrita, Montagem da Escrita e do Pensamento em Educação e Saúde

Daniel Demétrio Faustino da Silva, Grupo Hospitalar Conceição (GHC)

Programa de Pós-Graduação em Avaliação de Tecnologias para o SUS (PPGATS-SUS) do Grupo Hospitalar Conceição (GHC)

Rodrigo de Oliveira Azevedo, Grupo Hospitalar Conceição (GHC)

Professor do Programa de Pós-Graduação em Avaliação de Tecnologias para o SUS (PPGATS-SUS) do Grupo Hospitalar Conceição (GHC)

Publicado

2022-11-14

Cómo citar

RODRIGUES, Elisandro; FAUSTINO DA SILVA, Daniel Demétrio; AZEVEDO, Rodrigo de Oliveira. O PROCESSO E ATIVIDADE EDITORIAL COMO PRODUTO TÉCNICO DE EDITORAÇÃO. Saberes Plurais Educação na Saúde, [S. l.], v. 6, n. 1 (supl.), p. 87, 2022. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/122406. Acesso em: 14 sep. 2026.

Número

Vol. 6 Núm. 1 (supl.) (2022): Saberes Plur.

Sección

Anales II Muestra de Proyectos y Productos de Educación Técnica en el SUS

Licencia

Derechos de autor 2022 Saberes Plurais: Educação na Saúde

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