O PROCESSO E ATIVIDADE EDITORIAL COMO PRODUTO TÉCNICO DE EDITORAÇÃO

Authors

Abstract

Este resumo busca apresentar o Cadernos de Ensino e Pesquisa em Saúde (CaEP) como um produto técnico de editoração. Compreendemos que um produto de editoração resulta da atividade editorial de processos de edição e publicação, perpassando e compreendendo o planejamento e a execução intelectual, gráfica e diagramação. O CaEP é um periódico eletrônico editado pela Gerência de Ensino e Pesquisa do Grupo Hospitalar Conceição (GEP-GHC) tendo a sua frente, enquanto editor chefe e editores assistentes, três docentes do Programa de Pós-Graduação em Avaliação de Tecnologias para o SUS (PPGATS-SUS). Destina-se a publicações que dialogam com a Saúde Pública e as Ciências da Saúde, inclusive nas suas interfaces com as Ciências Humanas. Sua política editorial valoriza os debates e produções relacionadas aos temas da assistência integral à saúde; avaliação e produção de tecnologias para o SUS; docência, ensino e pesquisa no campo da educação e da saúde e trabalho em saúde. Comtempla as seguintes seções: Editorial, Artigos, Produções Técnicas, Debates, Entrevistas, Diálogo com a Sociedade e Resumo. Os manuscritos passam por avaliação de pares garantindo assim o sistema duplo cego. A periodicidade do CaEP é semestral buscando ocorrer uma publicação no mês de maio e outra no mês de novembro. Cabe salientar que o CaEP é um periódico novo; seu primeiro número foi lançado em novembro de 2021 e contou com 16 trabalhos com uma diversidade de temas. Busca-se, com esse resumo, a ampliação da divulgação do CaEP e a discussão desse processo editorial como produto técnico de editoração.

Palavras-chave: Processo Editorial. Produto Técnico. Caderno.  Ensino e Pesquisa em Saúde.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Elisandro Rodrigues, Grupo Hospitalar Conceição (GHC)

Pedagogo. Doutorando em Educação (Unisinos). Mestre em Saúde Coletiva (UFRGS), com Residência em Saúde Mental Coletiva pela UFRGS/EducaSaúde; Especialista em Educação em Saúde Mental Coletiva (UFRGS). Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação (UFSM). Orientador de trabalhos de conclusão de curso da Escola GHC (Residência, especializações, cursos técnicos). Técnico em Educação na Escola GHC - Grupo Hospitalar Conceição. Faz parte do Grupo de Pesquisa e Extensão da UFRGS - Geringonça (pedagogias da diferença); Grupo de Pesquisa Kabeça de Criança: Arte, Educação, Filosofia e Infâncias; Projeto de Pesquisa Políticas do Texto: O escrever no território da Pós-Graduação; do Projeto de Pesquisa Práticas curriculares de escrita e leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental e os modos de subjetivação na UNISINOS; e Grupo de Pesquisa Narrativas em Saúde do Grupo Hospitalar Conceição. Possui experiência na área da Educação e Saúde Coletiva com ênfase nos seguintes temas: Educação em Saúde, Educação na Saúde, Saúde e Educação, Escrever na Saúde, Escrita, Montagem da Escrita e do Pensamento em Educação e Saúde

Daniel Demétrio Faustino da Silva, Grupo Hospitalar Conceição (GHC)

Programa de Pós-Graduação em Avaliação de Tecnologias para o SUS (PPGATS-SUS) do Grupo Hospitalar Conceição (GHC)

Rodrigo de Oliveira Azevedo, Grupo Hospitalar Conceição (GHC)

Professor do Programa de Pós-Graduação em Avaliação de Tecnologias para o SUS (PPGATS-SUS) do Grupo Hospitalar Conceição (GHC)

Published

2022-11-14

How to Cite

RODRIGUES, Elisandro; FAUSTINO DA SILVA, Daniel Demétrio; AZEVEDO, Rodrigo de Oliveira. O PROCESSO E ATIVIDADE EDITORIAL COMO PRODUTO TÉCNICO DE EDITORAÇÃO. Saberes Plurais, [S. l.], v. 6, n. 1 (supl.), p. 87, 2022. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/122406. Acesso em: 29 aug. 2025.

Issue

Vol. 6 No. 1 (supl.) (2022): Saberes Plur.

Section

Annals - II Exhibition of Technical Education Projects and Products in the SUS

License

Copyright (c) 2022 Saberes Plurais: Educação na Saúde

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Received 2022-02-18
Accepted 2022-03-19
Published 2022-11-14