DESAFÍOS E IMPLICACIONES DE LA PANDEMIA COVID-19 EN LA EDUCACIÓN DE ENFERMERÍA DE PREGRADO

Resumen

La pandemia ha traído numerosos desafíos para la continuidad de la impartición de cursos de salud que realizan educación clínica en los servicios de salud, que, debido al alto riesgo de transmisión del virus y la escasez de equipos de protección personal, restringieron el acceso de estudiantes y docentes. El objetivo de este
artículo fue describir la experiencia experimentada en la realización de la educación de enfermería frente a los
desafíos impuestos por la pandemia de COVID-19. La educación a distancia fue la posible alternativa para la
reanudación de las clases debido a la necesidad de licencia social, requiriendo la reformulación de los planes de
enseñanza considerando nuevas metodologías y estrategias de evaluación. Se priorizaron los materiales didácticos electrónicos. Profesores y alumnos tuvieron que aprender a lidiar con nuevas herramientas y plataformas
digitales para clases síncronas y asíncronas. Las clases prácticas del ciclo básico se ofrecían de forma remota.
Las actividades docentes en los hospitales fueron posibles exclusivamente para los alumnos del último curso,
siendo las de los periodos intermedios las ofertadas parcialmente en el formato remoto, y se aplazó parte para
un momento seguro. La pandemia provocó cambios bruscos y el aumento de muchos nuevos conocimientos,
reforzando la importancia de desarrollar habilidades como la adaptabilidad, la cooperación y la creatividad
en los estudiantes para hacer frente a situaciones complejas. Se recomiendan estudios de evaluación sobre la
experiencia de la educación a distancia, y se necesitarán esfuerzos para reparar las pérdidas tanto como sea
posible. Se cree que la experiencia también dejará innovaciones, como la enseñanza híbrida y los avances en
el uso de la simulación realista, así como una mayor apreciación del Sistema Único de Salud y la Enfermería.