DESARROLLO DE UNA TRAYECTORIA FORMATIVA MULTIPROFESIONAL EN CUIDADOS PALIATIVOS

UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.54909/sp.v10i2.157479

Palabras clave:

Cuidados Paliativos, Capacitación de Recursos Humanos en Salud, Educación Interprofesional, Educación Basada en Competencias, Tecnología Educacional

Resumen

Objetivo: Describir el proceso de desarrollo de una trayectoria formativa multiprofesional en cuidados paliativos, concebida como intervención educativa. Método: Estudio de desarrollo de intervención educativa, de naturaleza metodológica y descriptiva, realizado en cuatro etapas interrelacionadas: análisis documental de las Directrices Curriculares Nacionales de las carreras del área de la salud; diagnóstico de necesidades formativas con 316 estudiantes y profesionales de la salud de la región Sur Fluminense de Brasil; sistematización pedagógica de las evidencias para el desarrollo de la intervención; y validación por especialistas. Resultados: Las necesidades identificadas orientaron la selección de contenidos, estrategias de enseñanza, formas de participación y progresión curricular. La trayectoria se estructuró como un curso híbrido de corta duración, con 24 horas distribuidas en siete módulos. La validación por cinco especialistas mostró alta concordancia, con un coeficiente global de validez de contenido de 0,972, y sustentó ajustes terminológicos, organizativos y pedagógicos. Conclusión: El proceso transformó evidencias curriculares y empíricas en una intervención educativa multiprofesional, progresiva y contextualizada. La validación confirmó la adecuación del contenido, la organización y la propuesta pedagógica y contribuyó a su perfeccionamiento antes de la aplicación.

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Biografía del autor/a

Walas Ruan Pinho de Oliveira, Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA)

Mestre em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente pelo Centro Universitário de Volta Redonda - UniFOA (2026), Volta Redonda, Brasil. Especialista em Humanização e Cuidados Paliativos (2024) e em Saúde Pública e da Família (2024). Graduado em Psicologia (2017). Possui experiência profissional no Sistema Único de Saúde (SUS), especialmente nas áreas de atenção psicossocial, atenção domiciliar e cuidados paliativos, além de atuação em psicologia clínica, docência no ensino superior, formação multiprofissional e pesquisa em educação em saúde

Júlio César Soares Aragão, Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA)

Pós-Doutorado em Educação no Instituto de Educação da Universidade do Minho (Portugal). Doutor em Saúde Coletiva pela UERJ (2007). Mestre em Saúde da Mulher e da Criança pela Fundação Oswaldo Cruz (1999). Graduado em Medicina (1992) pelo Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA). É professor do UniFOA, Volta Redonda, Brasil, atuando no curso de Medicina (desde 1996) e no Mestrado em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente (desde 2008). Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Ensino da Saúde

Bruna Casiraghi, Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA)

Pós-doutorado pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Minho (Portugal). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com graduação em Psicologia pela mesma Instituição. É coordenadora e docente permanente no Mestrado Profissional em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente, Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), Volta Redonda, Brasil, e docente colaboradora no PROPEC (IFRJ). Membro da ADIPSIEDUC e do Centro de Investigación en Psicopedagogía (CIPsp)

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Publicado

2026-10-08

Cómo citar

OLIVEIRA, Walas Ruan Pinho de; ARAGÃO, Júlio César Soares; CASIRAGHI, Bruna. DESARROLLO DE UNA TRAYECTORIA FORMATIVA MULTIPROFESIONAL EN CUIDADOS PALIATIVOS: UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. Saberes Plurais Educação na Saúde, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e157479, 2026. DOI: 10.54909/sp.v10i2.157479. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/157479. Acesso em: 19 oct. 2026.

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2026): Saberes Plur. (Publicación semestral, con flujo continuo)

Sección

Artículos originales

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