Identificação de Experiências da Adoção de Learning Analytics no Ensino de Engenharia de Software

Authors

  • Marcelo Werneck Barbosa PUC Minas

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.61459

Keywords:

Learning Analytics, Engenharia de Software, Revisão Sistemática.

Abstract

O número de cursos de graduação e especialização em Engenharia de Software tem crescido nos últimos anos no Brasil. Atualmente, as instituições já dispõem de dados sobre a execução destes cursos que poderiam ser utilizados na análise de sua condução e identificação de melhorias. Uma possibilidade de avaliar este grande volume de dados pode ser por meio de Learning Analytics. Entretanto, existem poucos trabalhos ainda nesta área. Este trabalho exploratório-descritivo tem o objetivo de identificar experiências do uso de Learning Analytics no ensino de Engenharia de Software e fomentar a discussão deste tema. Foram encontrados poucos trabalhos neste contexto, o que demonstra a carência de estudos de Learning Analytics nesta área.

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Published

2015-12-30

How to Cite

WERNECK BARBOSA, Marcelo. Identificação de Experiências da Adoção de Learning Analytics no Ensino de Engenharia de Software. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 13, n. 2, 2015. DOI: 10.22456/1679-1916.61459. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/61459. Acesso em: 10 aug. 2026.

Issue

Vol. 13 No. 2 (2015): Edição Regular

Section

TIC e seus efeitos na configuração das ecologias cognitivas

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