Jogos educativos: Experiência do Città nas escolas secundárias moçambicanas

Authors

  • Armando Zavala PGIE/UFRGS
  • Margarete Axt PGIE/UFRGS
  • Eliseo Reategui PGIE/UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.61424

Keywords:

jogos educativos, projeto civitas, simulador città

Abstract

O ensino e aprendizagem quando mediado por jogos educativos, pode trazer uma série de benefícios que possam enriquecer as aulas. O Città torna-se num jogo educativo que busca (novas) formas de ensinar e aprender, com metodologias alternativas de produção e in(ter)venção, para atender adequadamente às necessidades da sociedade. Este artigo apresenta o potencial dos jogos digitais educacionais, baseado na experiência obtida da implementação do Ci(ttà)vitas com alunos da 8ª classe em Moçambique. Estas experiências foram relatadas com base nas discussões apresentadas na sala de aulas sobre os problemas sociais que assolam as cidades, onde o simulador Città contribuiu através dos seus princípios na reflexão sobre a construção de um Maputo sustentável. Foram aprendidas lições com o Città durante esta experiência e categorizadas em quatro níveis de aprendizado.

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Published

2015-12-30

How to Cite

ZAVALA, Armando; AXT, Margarete; REATEGUI, Eliseo. Jogos educativos: Experiência do Città nas escolas secundárias moçambicanas. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 13, n. 2, 2015. DOI: 10.22456/1679-1916.61424. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/61424. Acesso em: 10 aug. 2026.

Issue

Vol. 13 No. 2 (2015): Edição Regular

Section

Jogos educacionais

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