Influência de um objeto de aprendizagem nas concepções de estudantes do ensino médio sobre ebulição da água

Authors

  • Maxwell Parrela Andreu UFMS
  • Maria Celina Piazza Recena UFMS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.14276

Keywords:

concepções, objetos de aprendizagem, ebulição da água, química

Abstract

Foi desenvolvido um objeto de aprendizagem apresentando uma animação do processo de ebulição da água em nível microscópico. Este artigo relata a pesquisa realizada para verificar a influência de sua utilização, como mediador da discussão sobre as concepções de alunos do ensino médio, sobre esse processo. Observou-se uma evolução dos conceitos expressos pelos alunos nos sentidos dos modelos consensuais, principalmente em relação aos que apresentaram uma representação microscópica do fenômeno

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RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação

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Published

2007-12-28

How to Cite

ANDREU, Maxwell Parrela; RECENA, Maria Celina Piazza. Influência de um objeto de aprendizagem nas concepções de estudantes do ensino médio sobre ebulição da água. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 5, n. 2, 2007. DOI: 10.22456/1679-1916.14276. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/14276. Acesso em: 9 sep. 2026.

Issue

Vol. 5 No. 2 (2007): Edição regular - Dezembro de 2007

Section

Artigos

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