Critérios de avaliação de recurso digital e princípios de aprendizagem: o jogo Mission US no ensino de Língua Inglesa

Autores

  • Franciele Knebel Centenaro Rocha UFSM

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.79227

Palavras-chave:

Ensino de Língua Inglesa, jogos digitais, critérios de avaliação e análise.

Resumo

Promover o ensino de Língua Inglesa na atualidade é ter diferentes recursos
tecnológicos a favor do professor. Um destes recursos é o jogo digital, por ser uma ferramenta atrativa que fornece sensações de prazer além de, muitas vezes, ser desenvolvida em língua estrangeira. No entanto, nem todos os jogos são capazes de fomentar o ensino, fazendo-se necessário, o professor, analisar o recurso anterior a sua aplicação em sala de aula, a fim de identificar o seu potencial. Desta forma, a presente investigação aborda os critérios utilizados pela professora-pesquisadora em pesquisa de mestrado que foi realizada na Universidade Federal de Santa Maria no segundo semestre de 2015. O jogo analisado foi o Mission US e os critérios utilizados tem base na avaliação de recursos digitais e nos princípios de aprendizagem. Os resultados apontam para o potencial do jogo no ensino de Língua Inglesa.

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Publicado

2017-12-27

Como Citar

KNEBEL CENTENARO ROCHA, F. Critérios de avaliação de recurso digital e princípios de aprendizagem: o jogo Mission US no ensino de Língua Inglesa. RENOTE, Porto Alegre, v. 15, n. 2, 2017. DOI: 10.22456/1679-1916.79227. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/79227. Acesso em: 23 abr. 2025.

Edição

v. 15 n. 2 (2017): Edição Regular - Dezembro de 2017

Seção

Jogos educacionais

Licença

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