As Competências EaD de alunos concluintes do Ensino Médio: resultados do instrumento de coleta de dados

Autores

  • Deividi Schumacher Velho FACOS
  • Andrio dos Santos Pinto FACOS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.57590

Palavras-chave:

Educação a Distância, competências, aprendizagens.

Resumo

Com o avanço da tecnologia, multiplicaramse
as possibilidades de aprendizagem através deste meio, e a EaD surge então como uma modalidade educacional de grande potencial, permitindo com que o aluno desenvolva a sua autoaprendizagem. Diante disso, o presente artigo tem por objetivo apresentar resultados do instrumento de coleta de dados, que buscou identificar quais os alunos concluintes do Ensino Médio, possuem as competências mapeadas por Behar e que são necessárias para o ingresso em um curso na modalidade à distância. Este instrumento foi elaborado refletindo situações vivenciadas pelos alunos, os quais devem servir de base para futuros confrontamentos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2015-07-28

Como Citar

SCHUMACHER VELHO, D.; DOS SANTOS PINTO, A. As Competências EaD de alunos concluintes do Ensino Médio: resultados do instrumento de coleta de dados. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 13, n. 1, 2015. DOI: 10.22456/1679-1916.57590. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/57590. Acesso em: 2 jun. 2023.

Edição

v. 13 n. 1 (2015): Edição Regular

Seção

MOOC/EAD

Licença

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).