Panorama do Ensino de Engenharia de Software em Cursos de Graduação Focado em Teste de Software: Uma Proposta de Aprendizagem Baseada em Jogos

Autores

  • Tarcila Gesteira da Silva UFSM
  • Felipe Martins Müller UFSM
  • Giliane Bernardi UFSM

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.25115

Palavras-chave:

aprendizagem baseada em jogos, jogos sérios, ensino de engenharia de software, teste de software

Resumo

Este  trabalho apresenta um panorama do ensino de engenharia de software em cursos de graduação na área de computação com base nos currículos de referência da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e da  Association for Computing Machinery(ACM), focando no conteúdo referente ao tópico de teste de software. Com base neste panorama é apresentada uma proposta de aprendizagem baseada em jogos para apoio ao ensino-aprendizagem de estratégias de teste de software.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2011-12-28

Como Citar

SILVA, T. G. da; MÜLLER, F. M.; BERNARDI, G. Panorama do Ensino de Engenharia de Software em Cursos de Graduação Focado em Teste de Software: Uma Proposta de Aprendizagem Baseada em Jogos. RENOTE, Porto Alegre, v. 9, n. 2, 2011. DOI: 10.22456/1679-1916.25115. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/25115. Acesso em: 3 out. 2022.

Edição

v. 9 n. 2 (2011): Edição regular - Dezembro de 2011

Seção

Artigos

Licença

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).