Exemplos resolvidos no ensino das disciplinas iniciais de programação: implementação de um domínio de conhecimento baseado em pares exemplo-problema em um sistema tutor inteligente
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.153548Palavras-chave:
Pares exemplo-problema, Exemplos resolvidos, Ensino de programação, Sistema Tutor InteligenteResumo
Esse trabalho foi fundamentado pela Teoria da Carga Cognitiva, exemplos resolvidos, exemplo-problema, exibição de exemplos e problemas simultaneamente e sistema tutor inteligente. Para a exibição simultânea, considera-se o módulo do domínio, representado por uma relação entre o exemplo resolvido e um problema semelhante a ser resolvido. Os indícios de aprendizagem foram obtidos a partir da avaliação dos exemplos, da quantidade de tentativas realizadas pelo estudante até submeter a resposta correta e da aplicação de um questionário. Os experimentos realizados foram bem aceitos e indicam potencial para gerar impactos positivos durante o aprendizado dos estudantes. Tendo em vista os resultados obtidos, espera-se contribuir para o ensino das disciplinas iniciais de programação.
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