Ensino de engenharia de controle e automação e uso de tecnologia: relato de experiência docente na Ação Integradora Extensionista
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.149205Palavras-chave:
formação profissional, interdisciplinaridade, comunicação, ferramentas tecnológicas, oficinas didáticasResumo
O ensino na Graduação em Engenharia deve contemplar aplicação integrada e integral de competências e habilidades para resolução de situações-problema na vida profissional. Em Controle e Automação, capacita-se para o trabalho de automatização/otimização de processos, sistemas e equipamentos enquanto desenvolve-se a perspectiva crítica da realidade. Nesse contexto, elaborar projetos técnico-científicos e desenvolver protótipos, com uso de tecnologia, são práticas formativas. O objetivo é relatar a experiência interdisciplinar entre engenharia e comunicação, em um campus do IFSP, no planejamento, execução e avaliação da Ação Integradora Extensionista. Os estudantes trabalham em equipes para propor uma solução para um problema cotidiano e transpô-la em oficina didática para uma escola da comunidade. Como resultados, relata-se a percepção da troca de saberes entre ensino, pesquisa e extensão na educação profissional.
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