Processo de desenvolvimento de objetos de aprendizagem: proposta e experimentação

Autores

  • José Vinícius Vieira Lima UECE
  • Catiana Araújo Jota UECE

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.141578

Palavras-chave:

processo de desenvolvimento, estudo de caso, objetos de aprendizagem

Resumo

Objetos de Aprendizagem (OAs) são recursos digitais utilizados para apoiar, enriquecer e mediar o processo de ensino-aprendizagem em diversos contextos, disciplinas e níveis de ensino. Entretanto, criar OAs de qualidade que considerem tanto aspectos pedagógicos quanto tecnológicos e uma tarefa desafiadora. Este trabalho apresenta uma metodologia para o desenvolvimento de OAs, composta por cinco etapas que envolvem um processo iterativo e colaborativo. Como forma de experimentação, foi realizado um estudo de caso no qual quatro OAs foram projetados, construídos, avaliados por um painel de especialistas e validados em ambientes reais de aprendizagem. Visando a reutilização, os OAs foram armazenados em um repositório digital.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2024-07-31

Como Citar

LIMA, José Vinícius Vieira; JOTA, Catiana Araújo. Processo de desenvolvimento de objetos de aprendizagem: proposta e experimentação. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 1, p. 532–441, 2024. DOI: 10.22456/1679-1916.141578. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/141578. Acesso em: 23 ago. 2026.

Edição

v. 22 n. 1 (2024): Edição Regular - Julho de 2024

Seção

Projeto e desenvolvimento de objetos educacionais

Licença

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).