O Storytelling como ferramenta de modelagem para o desenvolvimento de jogos sérios orientados a métodos profiláticos na rede pública de ensino
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.141566Palavras-chave:
Storytelling, Jogo Sério, Gamificação, Profilaxia, Aspectos QualitativosResumo
Este artigo explora aspectos da produção da roteirização, via storytelling, aplicada à implementação de um Jogo Sério (JS) em uma plataforma de gamificação educacional online. A pesquisa realizada demonstrou ser uma estratégia promissora para a elaboração de abordagens educacionais, acessíveis para os educadores, visando à produção de artefatos instrucionais baseados em gamificação digital. Para desenvolver o JS, foi importante considerar os aspectos qualitativos da modelagem de storytelling, que incluíram a construção de personagens e uma abordagem de roteirização que visou elaborar um enredo envolvente e personagens cativantes. A análise realizada acerca dos aspectos qualitativos do storytelling em JS comprovou que o JS desenvolvido foi eficaz em seu objetivo de conscientização acerca da profilaxia das DDA. A pesquisa demonstrou que JS gerou interesse, atenção, confiança e satisfação dos alunos.
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