Características dos jogos sérios Anti-Phishing como ferramenta de ensino: uma revisão sistemática

Autores

  • Ana Luiza Hoffmann Ferreira UnB
  • André Barros de Sales UnB
  • Alexander E. V. Ferreira UnB
  • Eduardo G. Q. Palmeira UnB

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.141560

Palavras-chave:

phishing, jogos sérios, percepção dos jogadores, cibersegurança

Resumo

Este trabalho apresenta uma revisão sistemática de literatura em busca de compreender a percepção dos jogadores sobre as características dos jogos sérios anti-phishing como ferramenta de ensino. Foram selecionados 14 estudos para análise, permitindo identificar as estratégias de design e implementação dos treinamentos por meio de jogos sérios, os métodos de avaliação empregados, e as percepções dos usuários sobre os jogos utilizados. A análise revelou a necessidade de uma melhor integração de teorias de aprendizagem, padronização na categorização das características dos jogos, abordagem mais rigorosa na coleta de feedback dos usuários, e revisão das plataformas de recrutamento de participantes dos estudos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2024-07-31

Como Citar

FERREIRA, Ana Luiza Hoffmann; SALES, André Barros de; FERREIRA, Alexander E. V.; PALMEIRA, Eduardo G. Q. Características dos jogos sérios Anti-Phishing como ferramenta de ensino: uma revisão sistemática. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 1, p. 340–350, 2024. DOI: 10.22456/1679-1916.141560. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/141560. Acesso em: 23 ago. 2026.

Edição

v. 22 n. 1 (2024): Edição Regular - Julho de 2024

Seção

Jogos digitais aplicados ao ensino/aprendizagem

Licença

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).