A tutoria mediada pelas tecnologias digitais no Projeto Saúde com Agente
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.141530Palavras-chave:
Formação de Agentes de Saúde, Tecnologia, TutoriaResumo
Este artigo apresenta uma experiência de tutoria numa turma no curso de agentes de saúde do Projeto Saúde com Agente (parceria entre Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ministério da Saúde e Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde). Ademais, descreve como se deu o uso das tecnologias digitais pelos alunos agentes no decorrer do curso destinado a agentes de saúde em diversas cidades do interior do Rio Grande do Sul. O objetivo da pesquisa foi analisar como a tutoria buscou incentivar que os alunos agentes, por meio das tecnologias digitais, participassem ativamente do curso, destacando os tipos de intervenção que ocorreram durante a formação. A atividade de tutoria foi desenvolvida com uma turma composta por 50 agentes de saúde atuantes, que desempenhavam suas atividades em vários municípios. Os dados foram coletados pelo acompanhamento dos alunos agentes usando as tecnologias, através de diferentes atividades propostas pelos professores e mediadas pelos tutores. Espera-se, dessa forma, destacar a importância da educação a distância assistida por Tecnologias da Informação e Comunicação, tendo em vista que os estudantes participaram ativamente das atividades propostas no decorrer do curso. Além disso, neste artigo, são apresentados e discutidos alguns impactos e potencialidades da tutoria no ensino a distância.
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