Aprendizagem colaborativa como facilitadora da educação steam

Autores

  • Fabricio Soares UERGS
  • Adonis Fracaro IFC
  • Miriam Nunes UFRGS
  • Thiago Cestari IFFar
  • Patrícia da Silva UFRGS
  • Liane Margarida Rockenbach Tarouco UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.141527

Palavras-chave:

STEAM, CSCL, Educação Básica

Resumo

Este trabalho apresenta um mapeamento sistemático da literatura (MLS) sobre aprendizagem colaborativa mediada por computador (CSCL) em Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics (STEAM) na Educação Básica, com o objetivo principal de compreender como a CSCL e utilizada para promover o ensino de STEAM nesta etapa de ensino. Foram coletados 1258 artigos publicados em português e inglês em quatro bibliotecas digitais, dos quais 16 foram selecionados para análise completa com o auxílio da plataforma Parsifal, seguindo os critérios de inclusão e exclusão estabelecidos. Os resultados destacam a diversidade de ferramentas digitais e metodologias utilizadas para a aprendizagem colaborativa de STEAM, bem como a prevalência de pesquisas e experiências com alunos dos níveis finais da educação básica, principalmente nas disciplinas de matemática, ciências e computação, em detrimento da área de artes.

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Publicado

2024-07-31

Como Citar

SOARES, Fabricio; FRACARO, Adonis; NUNES, Miriam; CESTARI, Thiago; SILVA, Patrícia da; TAROUCO, Liane Margarida Rockenbach. Aprendizagem colaborativa como facilitadora da educação steam. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 1, p. 57–68, 2024. DOI: 10.22456/1679-1916.141527. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/141527. Acesso em: 23 ago. 2026.

Edição

v. 22 n. 1 (2024): Edição Regular - Julho de 2024

Seção

Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador

Licença

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