Adaptação de Interfaces em Ambientes Virtuais de Aprendizagem com Foco na Construção Dinâmica de Comunidades

Autores

  • Paulo Sergio Lima Rodrigues UFPA, UEPA
  • Silvana Brito UEPA
  • Orlando Fonseca Silva UFPA
  • Elói Luiz Favero UFPA

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.13835

Palavras-chave:

Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Comunidades Virtuais de Aprendizagem, Interface, Hipermídia Adaptativa

Resumo

Na medida em que crescem as experiências com o uso sistemático
dos AVAs, problemas decorrentes deste uso têm sido relatados. Com
freqüência, esses problemas relacionam-se a enorme quantidade de
informação que precisa ser gerenciada e ao mesmo tempo estar disponível
para professores e estudantes, às interações entre os diversos participantes do
processo e à dificuldade de perceber que as atividades dos outros têm impacto
direto nas suas próprias atividades. Este artigo propõe uma solução baseada
em hipermídia adaptativa para gerar interfaces apropriadas para estações
individuais de aprendizagem, valorizando a percepção e considerando que os
estudantes exercerem diferentes papéis nas várias comunidades em que
participam.

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Publicado

2005-06-16

Como Citar

RODRIGUES, P. S. L.; BRITO, S.; SILVA, O. F.; FAVERO, E. L. Adaptação de Interfaces em Ambientes Virtuais de Aprendizagem com Foco na Construção Dinâmica de Comunidades. RENOTE, Porto Alegre, v. 3, n. 1, 2005. DOI: 10.22456/1679-1916.13835. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13835. Acesso em: 9 fev. 2023.