Anal´ıticas de Aprendizagem na Gest˜ao do Ensino Fundamental: Um Estudo de Caso sobre as Necessidades de Visualizac¸ ˜oes de Dados dos Gestores Municipais
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.137782Palavras-chave:
análise qualitativa, dashboard, dados educacionaisResumo
A ´area de Anal´ıticas de Aprendizagem coleta e processa dados educacionais para informar decis˜oes e pol´ıticas na ´area da educac¸˜ao. Inicialmente focada em instituic¸ ˜oes de ensino superior, essa ´area recentemente ampliou seu escopo para abranger a educac¸˜ao infantil e fundamental. Este estudo teve como objetivo compreender as necessidades dos gestores educacionais municipais em relac¸˜ao `a apresentac¸˜ao de dados escolares, visando aprimorar os sistemas de Anal´ıticas de Aprendizagem. Para isso, foram realizadas entrevistas com secret´arios de educac¸˜ao e usu´arios de sistemas de gest˜ao escolar em quatro munic´ıpios, identificando trˆes principais eixos de aprimoramento nas visualizac¸ ˜oes: estudante, profissional e escola. Para cada eixo, foram identificadas as informac¸ ˜oes mais relevantes a serem visualizadas, e foram sugeridas implementac¸ ˜oes de pain´eis e alertas para aprimorar esses sistemas.
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