Digital Tools for Interactive Learning: A Systematic Mapping

Autores

  • Isabel C. Torrens UTFPR
  • Renan Auer UTFPR
  • Danilo F. P. Souza UTFPR
  • Simone N. Matos UTFPR
  • Helyane B. Borges UTFPR

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.137776

Palavras-chave:

aprendizagem interativa, ferramentas digitais, mapeamento sistemático

Resumo

Em um mundo cada vez mais conectado e tecnológico, os métodos formativos suscitam de novas formas de ensino-aprendizagem. Buscando inovar as práticas educacionais, diversas ferramentas digitais têm sido disponibilizadas como recurso de apoio para uma educação mais acessível, interativa e eficaz. Para identificar as características e funcionalidades dessas ferramentas digitais, foi realizado um mapeamento sistemático sobre publicações em periódicos e anais de eventos nos últimos dez anos que apresentam a aplicação de tais ferramentas nos processos de ensino-aprendizagem. Os resultados obtidos mostram que o Quiz é o modelo de atividade mais presente nas ferramentas, e que há elementos de gamificação tais como pontuação, condições de vitória e mecânicas de feedbacks. O mapeamento permitiu ainda identificar quais elementos de gamificação podem ser explorados e quais tecnologias têm sido empregadas no desenvolvimento, fornecendo uma base de informações que podem ser consideradas no desenvolvimento de novas ferramentas digitais.

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Publicado

2023-12-31

Como Citar

TORRENS, Isabel C.; AUER, Renan; SOUZA, Danilo F. P.; MATOS, Simone N.; BORGES, Helyane B. Digital Tools for Interactive Learning: A Systematic Mapping. RENOTE, Porto Alegre, v. 21, n. 2, p. 403–412, 2023. DOI: 10.22456/1679-1916.137776. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/137776. Acesso em: 18 ago. 2026.

Edição

v. 21 n. 2 (2023): Edição Regular - Dezembro de 2023

Seção

Plataformas abertas, código aberto, software livre e seus impactos, usos e metodologias em processos de ensino-aprendiza

Licença

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