GeoMemory: Jogo Digital de Memória para o Estudo de Formas Geométricas

Autores

  • Vitor Ramos de Carvalho Universidade Federal de Itajubá
  • Phyllipe Lima Universidade Federal de Itajubá
  • Heloisa Silva Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Rodrigo Duarte Seabra Universidade Federal de Itajubá
  • Renato Francisco Merli Universidade Tecnológica Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.137753

Palavras-chave:

jogos educativos, matemática, jogo de memória, formas geométricas

Resumo

A disciplina de Matemática é considerada um requisito educacional fundamental, pois permite a construção de habilidades cognitivas relevantes para outras áreas. Entretanto, dificuldades enfrentadas por muitos estudantes, em geral, resultam em frustrações e falta de interesse no estudo. Este artigo discute o uso de um jogo digital do gênero memória para o estudo de geometria. O estudo de caso conduzido nesta pesquisa utilizou dois questionários aplicados a 19 discentes voluntários de um curso de Licenciatura em Matemática, sob a perspectiva de futuros docentes. A partir dos resultados, pode-se concluir que, segundo as opiniões dos participantes, o jogo é divertido e adequado para ser utilizado em sala de aula e que o gênero memória pode ser reutilizável para outros tópicos de interesse mais facilmente.

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Publicado

2023-12-31

Como Citar

CARVALHO, Vitor Ramos de; LIMA, Phyllipe; SILVA, Heloisa; SEABRA, Rodrigo Duarte; MERLI, Renato Francisco. GeoMemory: Jogo Digital de Memória para o Estudo de Formas Geométricas. RENOTE, Porto Alegre, v. 21, n. 2, p. 319–330, 2023. DOI: 10.22456/1679-1916.137753. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/137753. Acesso em: 7 set. 2026.

Edição

v. 21 n. 2 (2023): Edição Regular - Dezembro de 2023

Seção

Jogos digitais aplicados ao ensino/aprendizagem

Licença

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