Gamificação como recurso para aprimorar o ensino de lógica de programação em cursos de computação no ensino superior: uma revisão sistemática

Autores

  • Maria Beatriz de Oliveira Castro Universidade Federal do Pará – Campus Tucuruí
  • Viviane Almeida dos Santos Universidade Federal do Pará – Campus Tucuruí

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.137752

Palavras-chave:

Gamificação, Ensino superior, Lógica de Programação

Resumo

Este trabalho busca compreender a gamificação aplicada em cursos do ensino superior nas disciplinas de lógica de programação. Para isto, realiza uma revisão sistemática a partir de buscas de publicações em bases de dados eletrônicas sobre o objetivo proposto entre os últimos 5 anos de 2019 a 2023. Foram selecionados 22 estudos para análise e assim, foi possível identificar como as ferramentas gamificadas estão sendo aplicadas nestas disciplinas, os aspectos pedagógicos utilizados no emprego da gamificação para o desenvolvimento educacional, além dos métodos de avaliação utilizados nos experimentos.

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Publicado

2023-12-31

Como Citar

CASTRO, Maria Beatriz de Oliveira; SANTOS, Viviane Almeida dos. Gamificação como recurso para aprimorar o ensino de lógica de programação em cursos de computação no ensino superior: uma revisão sistemática. RENOTE, Porto Alegre, v. 21, n. 2, p. 307–318, 2023. DOI: 10.22456/1679-1916.137752. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/137752. Acesso em: 7 set. 2026.

Edição

v. 21 n. 2 (2023): Edição Regular - Dezembro de 2023

Seção

Jogos digitais aplicados ao ensino/aprendizagem

Licença

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