Design de Jogos Colaborativos que incluam pessoas com Transtorno do Espectro Autista: Uma Revisão Sistemática da Literatura
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.137733Palavras-chave:
transtorno do espectro autista, design inclusivo, jogos educacionaisResumo
O transtorno do espectro autista (TEA) é caracterizado por dificuldades na interação social, na comunicação e na identificação do estado emocional de outras pessoas. Dessa forma, pessoas com TEA muitas vezes têm dificuldades em participar de atividades colaborativas. Considerando isso, diversos jogos sérios estão sendo desenvolvidos para estimular habilidades cognitivas e sociais de pessoas com TEA. O objetivo deste artigo é apresentar uma revisão sistemática da literatura que investigou sobre o design de jogos colaborativos desenvolvidos especificamente para pessoas com TEA ou que incluam esse público, buscando identificar recomendações que nortearam o design desses jogos, bem como as características que podem ser identificadas como promotoras de colaboração nos jogos analisados.
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