CREACIÓN DE MINI BI (BUSINESS INTELLIGENCE) PARA APOYAR LA REESTRUCTURACIÓN DE LA OFERTA CURRICULAR DE LOS CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICA DE GRADUACIÓN EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEDERAL EN LA ERA POST COVID-19

Autores/as

Resumen

El regreso de las clases presenciales en 2022, tras la pandemia de COVID-19, ha supuesto un desafío para las instituciones educativas a la hora de formular planes para reducir el impacto en la vida académica. Por lo tanto, se buscó una alternativa para ayudar a resolver el problema mediante la adopción de sistemas de información para desarrollar estrategias de gestión de datos educativos. El objetivo de la investigación fue crear un mini BI (Business Intelligence) para ayudar a programar las clases de los cursos de graduación en Educación Física en IFSULDEMINAS-Campus Muzambinho. La metodología utilizada fue CRISP-DM, que consistió en seis etapas realizadas en dos ciclos, proporcionando a los gestores tablas y cuadros de mando para la programación de las clases con el mismo número de profesores y proporcionando a los coordinadores de los cursos los datos necesarios en relación con el número de alumnos y el tipo de clase que les correspondía.  La solución contribuyó a una toma de decisiones más rápida y asertiva por parte de los gestores de la institución a la hora de ofrecer cursos en 2022, dado el volumen de datos analizados.

Palabras clave: CRISP-DM. IFSULDEMINAS. Educación superior. Gestión de datos.

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Biografía del autor/a

Rita Maria Paraiso, Universidad Federal de Itajubá

Graduada en Administración de Empresas por la Facultad de Economía de Ouro Fino (2002). Especializada en Administración Pública por la Facultad Senac Minas (2010). Servidor Público Federal, en el cargo de administrador en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Sur de Minas Gerais - Campus Inconfidentes, asignado a la Coordinación de Administración y Finanzas. Posee experiencia en Administración, con énfasis en Contabilidad y Finanzas Públicas. Maestría Profesional en Administración en curso por la Universidad Federal de Itajubá, UNIFEI, Brasil (2021).

E-mail: rmparaiso@gmail.com, teléfono: (35) 9-99144581.

Gissélida do Prado Siqueira, Universidad Federal de Itajubá

Posgraduada en Análisis, Diseño y Gestión de Sistemas por la PUCMinas - campus Poços de Caldas y en Tecnología de Procesamiento de Datos por la FAI - Faculdade de Administração e Informática de Santa Rita do Sapucaí. Tiene formación complementaria en Informática por la UFSCar y en Ingeniería de Software por la UNITINS/UFMS. Está cursando un Máster en Administración en la UNIFEI. Actualmente es Analista de TI en IFSULDEMINAS - campus de Muzambinho. Contribuyó a la formación del Estado de Tocantins entre 1993 y 2001, atendiendo demandas y estructurando el sector de TI en diversas Secretarías, Institutos, Municipios y empresas privadas. Tiene amplia experiencia en gestión y mantenimiento de Sistemas Académicos y en su integración con otras herramientas. Está interesado en las áreas de Sistemas de Información para apoyo a la decisión, BPM y Data Science. En curso Maestría en Administración Profesional por la Universidad Federal de Itajubá, UNIFEI, Brasil (2021).
E-mail: gisselida.siqueira@ifsuldeminas.edu.br, teléfono: (35) 35715051.

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Victor Eduardo de Mello Valerio, Universidad Federal de Itajubá

Es graduado en Economía por la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2011), máster en Ingeniería de Producción por la Universidade Federal de Itajubá (2015) y doctor en Ingeniería de Producción por la Universidade Federal de Itajubá (2018), ambos con beca CAPES. Actualmente es profesor adjunto de la Universidad Federal de Itajubá en el Instituto de Ingeniería y Gestión de la Producción, donde coordina el Curso de Administración UNIFEI y preside la Comisión de Energía Solar Fotovoltaica. Fue miembro del Consejo Superior de la UNIFEI (CONSUNI). Es revisor de congresos nacionales en el campo del análisis financiero de inversiones, investigación operativa, proyectos de energías renovables y previsión. Tiene experiencia profesional y académica en economía e ingeniería de producción, con énfasis en análisis financiero de inversiones.
Correo electrónico: victor.dmv@gmail.com, teléfono: (35) 9-91232633.

Dionatas Alex Garcia, Universidad Federal de Lavras

Maestría en Agronomía/Fitotecnia con énfasis en producción y mejora de arroz de secano, Universidad Federal de Lavras - UFLA (2023). Miembro del grupo Melhorarroz en la UFLA. Graduado en Ingeniería Agronómica por IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes (2021). Formación como Técnico Agrícola integrada en la enseñanza secundaria en la misma institución (2016). Forma parte del grupo de investigación de Agricultura (GEAGRO) desde (2017). Tuvo un breve paso por el grupo AGROCOFFEE (2017). Proyecto de extensión voluntaria denominado Expedição IFSULDEMINAS (Expedición IFSULDEMINAS), en el que se desarrollaron charlas y talleres en el área de agricultura y medio ambiente para la población local de Poço Fundo/MG (2018). Actualmente cursa el Doctorado en Agronomía/Fitotecnia con énfasis en la producción y mejora del arroz de tierras altas en la Universidad Federal de Lavras - UFLA (2023).
E-mail: dionatas.garcia10@gmail.com, teléfono: (35) 9-97515285.

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Publicado

2024-12-13

Cómo citar

Paraiso, R. M., Siqueira, G. do P., de Mello Valerio, V. E., & Garcia, D. A. (2024). CREACIÓN DE MINI BI (BUSINESS INTELLIGENCE) PARA APOYAR LA REESTRUCTURACIÓN DE LA OFERTA CURRICULAR DE LOS CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICA DE GRADUACIÓN EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEDERAL EN LA ERA POST COVID-19. Revista Electrónica De Administración, 30(3). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/read/article/view/135839

Número

Vol. 30 Núm. 3 (2024): Publicada em 13/12/2024

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 Rita Maria Paraiso, Gissélida do Prado Siqueira, Victor Eduardo de Mello Valerio, Dionatas Alex Garcia

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