ADOPCIÓN DE M-LEARNING EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: EL PUNTO DE VISTA DE PROFESORES

Autores/as

  • Fernanda Pina Pontifícia Universidade Católica - Rio de Janeiro
  • Renata Kurtz Pontifícia Universidade Católica - Rio de Janeiro
  • Jorge Brantes Ferreira Pontifícia Universidade Católica - Rio de Janeiro
  • Angilberto Freitas Unigranrio - Universidade Grande Rio
  • Jorge Ferreira da Silva Pontifícia Universidade Católica - Rio de Janeiro
  • Cristiane Junqueira Giovaninni Pontifícia Universidade Católica - Rio de Janeiro

Palabras clave:

m-learning, Difusion de Inovations, profesor

Resumen

El objetivo de este estudio es investigar las percepciones de los profesores acerca de m-learning, la identificación de lo que puede ayudar y lo que puede inhibir la adopción. A través de análisis de contenido y basado en la teoría de la difusión de las innovaciones de Rogers, fue entrevistado un grupo de doce profesores, tratando de identificar los factores críticos que pueden facilitar (o no) la adopción. Los resultados muestran que si bien en los profesores generales saber la definición de m-learning, parece que todavía no se percibe como una innovación conocida por ellos, lo que puede dificultar su adopción en su actividad docente diaria.

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Biografía del autor/a

Fernanda Pina, Pontifícia Universidade Católica - Rio de Janeiro

Mestre pela PUC-Rio e Doutoranda pela PUC-Rio

Renata Kurtz, Pontifícia Universidade Católica - Rio de Janeiro

Mestre pela PUC-Rio e Doutoranda pela PUC-Rio

Jorge Brantes Ferreira, Pontifícia Universidade Católica - Rio de Janeiro

Doutor em Administração pelo COPPEAD. Professor do Programa de Pós-Graduação em Administração da PUC-Rio.

Angilberto Freitas, Unigranrio - Universidade Grande Rio

Doutor em Administração pela PUC-Rio. Professor Adjunto do Programa de Pós-Graduação em Administração da Unigranrio.

Jorge Ferreira da Silva, Pontifícia Universidade Católica - Rio de Janeiro

Doutor em Administração pela PUC-Rio. Professor do Programa de Pós-Graduação em Administração da PUC-Rio.

Cristiane Junqueira Giovaninni, Pontifícia Universidade Católica - Rio de Janeiro

Mestre pela PUC-Rio e Doutoranda pela PUC-Rio

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Publicado

2016-08-31

Cómo citar

Pina, F., Kurtz, R., Ferreira, J. B., Freitas, A., Silva, J. F. da, & Giovaninni, C. J. (2016). ADOPCIÓN DE M-LEARNING EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: EL PUNTO DE VISTA DE PROFESORES. Revista Electrónica De Administración, 22(2), 279–306. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/read/article/view/54352

Número

Vol. 22 Núm. 2 (2016): EDIÇÃO 84 - MAIO/AGO 2016

Sección

Artículos

Licencia

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