REEXAMINANDO ALGUNAS DIMENSIONES DE LA DOCENCIA CON PROFESORES DEL TERCER GRADO
Palabras clave:
enseñansa, docencia, marketing, alumnos, profesores, universidadesResumen
El presente artículo presenta los resultados de un estudio explotatorio de natureza calitativa realizado con docentes del terceir grado de los cursos de Administración y/o Marketing. El estudio es comparativo y envuelve el análisis de dos grupos distintos. El primer constituído de docentes que aleccionan diciplinas y/o materias ligadas a marketing. El segundo, de profesores que aleccionan otras materias no aparejadas al primer grupo, tales como Teoría General de la Administración, Economía, Psicología etc. Se buscó conocer y profundizar - junto a una muestra de 16 profesores universitarios - la opinión de los participantes sobre varios temas ligados al trabajo del profesor. La principal conclusión de ese estudio indica que los docientes del tercer grado, sin embargo abiertos a los cambios que están ocurriendo en su área de trabajo, precisan mejorar sus procedimientos de actualización. De un modo general, ellos son favorables: 1) al profesor y la institución trataren el alumno como cliente; 2) al profesor ser evaluado por los alumnos; 3) a oírse la opinión de los alumnos sobre el contenido del programa; 4) al uso de técnicas de marketing en la actividad de docencia, entre otras cosas.
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