Ensino superior e desenvolvimento regional: um estudo dos métodos quantitativos utilizados em pesquisas científicas

Autores

  • Pricila Cardoso Borba Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Araranguá, SC, Brasil. pricilaborba@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-2083-565X
  • Sandro Vieira Soares Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Florianópolis, SC, Brasil. sandrovieirasoares@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-7076-4936
  • Cristina Martins Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil. crismartins2611@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-8635-0981
  • Jacir Leonir Casagrande Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil. acir.unisul@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-5764-3002
  • Sibeli Cardoso Borba Machado Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Florianópolis, SC, Brasil. sibeborba@hotmail.com https://orcid.org/0000-0003-3124-0042
  • Nei Antonio Nunes Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil. neinunes1969@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-2744-9206
  • Gisele Mazon Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil. gisele.mazon@animaeducacao.com.br https://orcid.org/0000-0001-5044-2729

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol40n12024.134127

Palavras-chave:

Métodos quantitativos, Estatística, Ensino Superior, Desenvolvimento Regional

Resumo

A pesquisa objetiva conhecer o panorama dos métodos quantitativos utilizados em pesquisas sobre o Ensino Superior e o Desenvolvimento Regional. Aplicou-se a metodologia Knowledge Development Process – Constructivist (Proknow-C) para a seleção de artigos nacionais, culminando num Portfólio Bibliográfico (PB) de 24 artigos científicos alinhados à pesquisa. Como principais resultados tem-se: as Correlações (Pearson, Spearman) e Estatística Descritiva como métodos quantitativos mais utilizados; a predominância da utilização da escala de mensuração em formato Likert e o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal como variável mais estudada.

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Biografia do Autor

Pricila Cardoso Borba, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Araranguá, SC, Brasil. pricilaborba@hotmail.com

Doutoranda em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Araranguá, SC, Brasil.

Sandro Vieira Soares, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Florianópolis, SC, Brasil. sandrovieirasoares@hotmail.com

Doutor em Controladoria e Contabilidade pela FEA/USP. Professor da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Programa de Pós-Graduação em Administração, Pesquisador do Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil.

Cristina Martins, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil. crismartins2611@gmail.com

Doutora em Administração pela UFSC. Professora da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil.

Jacir Leonir Casagrande, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil. acir.unisul@gmail.com

Doutor em Engenharia de Produção (Ergonomia) pelo PPGEP/UFSC. Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Programa de Pós-Graduação em Administração, Palhoça, SC, Brasil.

Sibeli Cardoso Borba Machado, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Florianópolis, SC, Brasil. sibeborba@hotmail.com

Doutoranda em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil.

Nei Antonio Nunes, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil. neinunes1969@gmail.com

Doutor em Sociologia Política pela UFSC. Professor da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Programa de Pós-Graduação em Administração, Pesquisador do Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil.

Gisele Mazon, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil. gisele.mazon@animaeducacao.com.br

Doutora em Administração e Turismo pelo PPGA/UNIVALI. Professora da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL) e Pesquisadora do Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil.

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Publicado

2024-10-09

Como Citar

Borba, P. C., Soares, S. V., Martins, C., Casagrande, J. L., Machado, S. C. B., Nunes, N. A., & Mazon, G. (2024). Ensino superior e desenvolvimento regional: um estudo dos métodos quantitativos utilizados em pesquisas científicas. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 40(1). https://doi.org/10.21573/vol40n12024.134127