Higher education and regional development: a study of quantitative methods used in scientific research

Authors

  • Pricila Cardoso Borba Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Araranguá, SC, Brasil. pricilaborba@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-2083-565X
  • Sandro Vieira Soares Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Florianópolis, SC, Brasil. sandrovieirasoares@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-7076-4936
  • Cristina Martins Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil. crismartins2611@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-8635-0981
  • Jacir Leonir Casagrande Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil. acir.unisul@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-5764-3002
  • Sibeli Cardoso Borba Machado Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Florianópolis, SC, Brasil. sibeborba@hotmail.com https://orcid.org/0000-0003-3124-0042
  • Nei Antonio Nunes Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil. neinunes1969@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-2744-9206
  • Gisele Mazon Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil. gisele.mazon@animaeducacao.com.br https://orcid.org/0000-0001-5044-2729

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol40n12024.134127

Keywords:

Quantitative methods, Statistics, Higher Education, Regional Development

Abstract

The research aims to know the panorama of quantitative methods used in Higher Education and Regional Development research. The Knowledge Development Process - Constructivist (Proknow-C) methodology was applied to select national articles, culminating in a Bibliographic Portfolio (BP) of 24 scientific articles aligned with the research. The main results are: Correlations (Pearson, Spearman) and Descriptive Statistics as the most used quantitative methods; the predominance of the Likert measurement scale and the Municipal Human Development Index as the most studied variable.

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Author Biographies

Pricila Cardoso Borba, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Araranguá, SC, Brasil. pricilaborba@hotmail.com

Doutoranda em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Araranguá, SC, Brasil.

Sandro Vieira Soares, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Florianópolis, SC, Brasil. sandrovieirasoares@hotmail.com

Doutor em Controladoria e Contabilidade pela FEA/USP. Professor da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Programa de Pós-Graduação em Administração, Pesquisador do Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil.

Cristina Martins, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil. crismartins2611@gmail.com

Doutora em Administração pela UFSC. Professora da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil.

Jacir Leonir Casagrande, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil. acir.unisul@gmail.com

Doutor em Engenharia de Produção (Ergonomia) pelo PPGEP/UFSC. Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Programa de Pós-Graduação em Administração, Palhoça, SC, Brasil.

Sibeli Cardoso Borba Machado, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Florianópolis, SC, Brasil. sibeborba@hotmail.com

Doutoranda em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça, SC, Brasil.

Nei Antonio Nunes, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil. neinunes1969@gmail.com

Doutor em Sociologia Política pela UFSC. Professor da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Programa de Pós-Graduação em Administração, Pesquisador do Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil.

Gisele Mazon, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil. gisele.mazon@animaeducacao.com.br

Doutora em Administração e Turismo pelo PPGA/UNIVALI. Professora da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL) e Pesquisadora do Instituto Ânima (IA), Palhoça, SC, Brasil.

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2024-10-09

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Borba, P. C., Soares, S. V., Martins, C., Casagrande, J. L., Machado, S. C. B., Nunes, N. A., & Mazon, G. (2024). Higher education and regional development: a study of quantitative methods used in scientific research. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 40(1). https://doi.org/10.21573/vol40n12024.134127

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Vol. 40 No. 1 (2024): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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