BNCC e ENEM: possíveis diálogos

Autores/as

  • Rogério Soares Cordeiro IFBAIANO – Instituto Federal Baiano. http://orcid.org/0000-0003-0682-3182
  • Maria Santina Castro Morini Universidade de Mogi das Cruzes

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol36n32020.103548

Palabras clave:

Currículo, Ensino Médio, Avaliações Nacionais.

Resumen

Esta pesquisa tem por objetivos identificar e discutir via pesquisa documental, possíveis diálogos entre o Exame Nacional do Ensino Médio e a Base Nacional Comum Curricular. Os resultados indicam que competência, habilidade, contextualização e interdisciplinaridade são pontos com similaridade nos discursos e aplicações. Chama-se atenção à importância do ENEM, por avaliar competências pautadas na BNCC, que propõe currículos contextualizados, sem abrir mão da incansável meta, o ensino de qualidade. Nesse sentido, o ENEM, enquanto política pública pode contribuir para promover desigualdades.

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Biografía del autor/a

Rogério Soares Cordeiro, IFBAIANO – Instituto Federal Baiano.

Possui licenciatura e bacharelado em ciências biológicas (2001), mestrado (2010) e doutorado em Biotecnologia (2017), pela Universidade de Mogi das Cruzes. Atualmente é professor EBTT - Biologia, do Instituto Federal Baiano - IFBAIANO e faz parte do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências na Universidade Federal do ABC (UFABC - Campus Santo André - SP). Tem experiência, publicações e interesse em técnicas e métodos de ensino de Ciências Biológicas, pesquisas com Biodiversidade e suas relações com a Sistemática Filogenética e Evolução; análises do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), vestibulares, livros didáticos, etnobiologia, educação em espaços não formais e formação de professores.

Maria Santina Castro Morini, Universidade de Mogi das Cruzes

Graduada em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista. Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado em Ciências Biológicas - área de concentração Zoologia, pela UNESP (Campus de Rio Claro, SP). Os trabalhos de doutorado e pós-doutorado abordaram o controle de formigas cortadeiras, usando extratos vegetais. Atualmente é professora da Universidade de Mogi das Cruzes, no curso de graduação em Ciências Biológicas. Atua nos programas de pós-graduação em Biotecnologia e Políticas Públicas da Universidade de Mogi das Cruzes. Tem experiência no ensino de Zoologia de Invertebrados. Orienta trabalhos sobre biologia e ecologia de insetos sociais, especialmente formigas, visando a conservação e sustentabilidade de áreas agrícolas e de vegetação nativa.

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Publicado

2020-11-12

Cómo citar

Cordeiro, R. S., & Castro Morini, M. S. (2020). BNCC e ENEM: possíveis diálogos. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 36(3), 889–910. https://doi.org/10.21573/vol36n32020.103548

Número

Vol. 36 Núm. 3 (2020): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Sección

Dossiê: Âmbito escolar e suas compreensões: políticas públicas e seus desdobramentos

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