Vol. 32 No. 2 (2016): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Editorial

As políticas educacionais brasileiras: desafios e perspectivas de um campo em disputa

Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Lúcia Maria de Assis

345 - 350
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

As marcas da gestão democrática nas escolas portuguesas

Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino, Fernando Selmar Rocha Fidalgo, José Alberto de Azevedo e Vasconcelos Correia, Elisabete Ferreira

353 - 371
- PDF (Português (Brasil))
Currículo e avaliação: os testes estandardizados

Edilene Rocha Guimarães, José Carlos Morgado

373 - 392
- PDF (Português (Brasil))
Evaluating Higher Education Institutions through Agency and Resources-Capabilities Theories. A Model for Measuring the Perceived Quality of Service

José Guadalupe Vargas-hernández

393 - 420
- PDF (Português (Brasil))
Portuguese state university performance according to students: an efficiency analysis

Emerson Wagner Mainardes, Helena Alves, Mario Raposo

421 - 447
- PDF (Português (Brasil))
Monitoramento e avaliação dos planos de educação: breves contribuições

Luiz Fernandes Dourado, Geraldo Grossi Junior, Roberval Angelo Furtado

449 - 461
- PDF (Português (Brasil))
A teoria da agenda globalmente estruturada para a educação e sua apropriação pela pesquisa em políticas educacionais

Ângelo Ricardo de Souza

463 - 485
- PDF (Português (Brasil))
Custo Aluno Qualidade inicial, 10% do PIB e uma nova fonte de receita: novas perspectivas para o financiamento da educação básica?

Cacilda Rodrigues Cavalcanti

487 - 507
- PDF (Português (Brasil))
Políticas de accountability na educação básica brasileira: um estudo do pagamento de docentes por desempenho

Andréia Ferreira da Silva

509 - 526
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação institucional e trabalho docente: repercussões, desafios e perspectivas

Lúcia Maria de Assis

527 - 548
- PDF (Português (Brasil))
O princípio da gestão democrática na educação pública e sua efetivação no âmbito do sistema municipal de ensino de Ponta Grossa-PR

Simone de Fátima Flach, Kelly Letícia da Silva Sakata

549 - 569
- PDF (Português (Brasil))
Educação de jovens e adultos: modalidade de ensino e direito educacional

Valdivina Alves Ferreira, Marcilene Ferreira Rodrigues

571 - 583
- PDF (Português (Brasil))

Artigo de opinião

José Querino Ribeiro: o fayolismo na administração escolar e a defesa da eficiência dos serviços educacionais

Adolfo Ignacio Calderón, Júlio Penna Fedre

585 - 604
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação dos documentos

A Resolução CES/CNE Nº 02, de 2016: pagando uma dívida histórica à educação

João Antônio Cabral de Monlevade

605 - 609
- PDF (Português (Brasil))

Documentos

Resolução Nº 2, de 13 de maio de 2016

611 - 631
- PDF (Português (Brasil))

Full Issue

Editorial

As políticas educacionais brasileiras: desafios e perspectivas de um campo em disputa

Artigos

As marcas da gestão democrática nas escolas portuguesas

Currículo e avaliação: os testes estandardizados

Evaluating Higher Education Institutions through Agency and Resources-Capabilities Theories. A Model for Measuring the Perceived Quality of Service

Portuguese state university performance according to students: an efficiency analysis

Monitoramento e avaliação dos planos de educação: breves contribuições

A teoria da agenda globalmente estruturada para a educação e sua apropriação pela pesquisa em políticas educacionais

Custo Aluno Qualidade inicial, 10% do PIB e uma nova fonte de receita: novas perspectivas para o financiamento da educação básica?

Políticas de accountability na educação básica brasileira: um estudo do pagamento de docentes por desempenho

Avaliação institucional e trabalho docente: repercussões, desafios e perspectivas

O princípio da gestão democrática na educação pública e sua efetivação no âmbito do sistema municipal de ensino de Ponta Grossa-PR

Educação de jovens e adultos: modalidade de ensino e direito educacional

Artigo de opinião

José Querino Ribeiro: o fayolismo na administração escolar e a defesa da eficiência dos serviços educacionais

Apresentação dos documentos

A Resolução CES/CNE Nº 02, de 2016: pagando uma dívida histórica à educação

Documentos

Resolução Nº 2, de 13 de maio de 2016

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