HIPERLEXIA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

ESTUDO DE REVISÃO

Abstract

A hiperlexia é uma condição neurológica caracterizada pela aquisição espontânea e precoce da habilidade de decodificação de leitura, mas com inaptidão na interpretação e compreensão leitora. Com frequência, está associada ao Transtorno do Espectro Autista (TEA). O objetivo do presente artigo foi investigar quais os resultados dos estudos brasileiros sobre hiperlexia em crianças com TEA na perspectiva metalinguística. As bases de dados consultadas foram: periódico da CAPES, SciELO e Lilacs, sem recorte temporal, e o Google acadêmico, de 2018 a 2022. Os descritores utilizados foram: (a) hiperlexia; (b) autismo; (c) TEA; (d) metalinguística; (e) leitura precoce; (f) decodificação; e (g) leitura, combinadas pelo operador booleano “and”. Foi utilizado o PRISMA para triagem, sendo que, dos 497 estudos, 4 foram integrados à análise. Os principais assuntos foram: a falta de clareza e dificuldade de identificação do TEA com hiperlexia comórbida; relevância de flexibilização curricular e capacitação docente; atuação de equipe multidisciplinar para apoio e desenvolvimento da aprendizagem de crianças com autismo e hiperlexia; e a falta de artigos sobre a temática. Concluiu-se que poucos são os estudos sobre o tema, principalmente na área educacional, reunindo poucos participantes. Portanto, faz-se necessário novas investigações sobre prevalência, identificação e práticas para desenvolvimento da compreensão leitora.