A ARGUMENTATIVIDADE NA FALA INFANTIL1

Auteurs

  • Carmem Luci da Costa Silva Professora do Instituto de Letras da UFRGS.

DOI :

https://doi.org/10.22456/2238-8915.29788

Résumé

Dans ce travail, nous cherchons à explorer les notions depolyphonie (DUCROT, 1987 ; 1988 ; 1997), topoï (ANSCOMBRE etDUCROT, 1995) et modificateurs (DUCROT, 1995 ; 2002), étudiées parla Théorie de l’argumentation dans la langue, a partir de données d’enfantsâgés de deux ans et cinq mois jusqu’à cinq ans et cinq mois. Les analysesmenées mettent en évidence le fait que les enfants, indépendamment deleur tranche d’âge, font valloir leurs prises de position en orientantargumentativement l’interlocuteur vers des conclusions déterminées. Notrebut principal est de montrer la pertinence de quelques questions poséespar cette Théorie pour les recherches de la parole infantile.

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Publiée

2002-06-14

Comment citer

SILVA, Carmem Luci da Costa. A ARGUMENTATIVIDADE NA FALA INFANTIL1. Organon, Porto Alegre, v. 16, n. 32-33, 2002. DOI: 10.22456/2238-8915.29788. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/29788. Acesso em: 8 août. 2026.

Numéro

Vol. 16 No 32-33 (2002): Os estudos enunciativos: a diversidade de um campo

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