Da performance ao like: produção de sentidos sobre as práticas de selfie no Instagram

Julia da Fonseca  Lopes; Dinah Quesada Beck

doi:10.19132/1807-8583.56.140784

Authors

Julia da Fonseca Lopes Universidade Federal do Rio Grande https://orcid.org/0000-0001-9219-0929
Dinah Quesada Beck Universidade Federal do Rio Grande

DOI:

https://doi.org/10.19132/1807-8583.56.140784

Keywords:

cyberculture, selfies, subjectivities, cultural pedagogies

Abstract

This article discusses data from a virtual ethnographic study conducted in an online focus group with 17 young women who use the Instagram app. It analyzes the production of meanings about selfies as cultural practices involved in subjective and identity processes. It elucidates the narrative and performative nature of selfies, through which individuals experience themselves and their bodies in pursuit of social visibility and approval. The analysis also addresses the intentionalities behind likes, views, and comments, and their effects on subjectivities. The conclusion posits that identity shifts from stability to a hypermodern era's traits: ephemeral, volatile, and experimental.

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Author Biographies

Julia da Fonseca Lopes, Universidade Federal do Rio Grande

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande - PPGEC/FURG, integrante do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências - PEmCie. Possui Mestrado em Educação, Especialização em Psicologia Social e Graduação em Psicologia. Atua como pesquisadora nas áreas da Educação e da Educação em Ciências, desenvolvendo estudos nas perspectivas dos estudos culturais, foucaultianos e de gênero nos seguintes temas: corpos, gêneros e sexualidades, feminismos, pedagogias culturais, subjetividades, mídias e consumo.

Dinah Quesada Beck, Universidade Federal do Rio Grande

Professora Associada do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande - IE/FURG. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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