Ação de desenhar na infância como iniciação aos segredos do mundo

Autores

  • Sandra Regina Simonis Richter Universidade de Santa Cruz do Sul — UNISC, Santa Cruz do Sul/RS, Brasil
  • Márcia Vilma Murillo Universidade de Santa Cruz do Sul — UNISC, Santa Cruz do Sul/RS, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.128446

Palavras-chave:

Educação infantil, Imaginação poética, Desenhar, Experiência de linguagem, Mundo

Resumo

Para destacar a íntima relação entre imaginar, desenhar e produzir mundos este ensaio interroga o sentido educacional das crianças iniciarem-se na ação de desenhar diante da crescente tendência cultural de ser o corpo cada vez menos exigido a produzir sentidos. A aproximação entre educação, artes e infância permite destacar as tensões filosóficas e pedagógicas que envolvem a imaginação poética e lançar outro olhar à ação de desenhar na educação das crianças. O que emerge é a função vital da linguagem como experiência estésica e poética que se constitui na processualidade do corpo fazer aparecer algo que contenha presença, aquela que promove e amplia a densidade existencial do real.

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Biografia do Autor

Sandra Regina Simonis Richter, Universidade de Santa Cruz do Sul — UNISC, Santa Cruz do Sul/RS, Brasil

Doutora em Educação, é professora adjunta e pesquisadora do Departamento de Ciências, Humanidades e Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC, coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISC, líder do grupo de pesquisa Estudos Poéticos: Educação e Linguagem (UNISC), pesquisadora do Grupo Peabiru: Educação Ameríndia e Interculturalidade (UFRGS/UNISC).

Márcia Vilma Murillo, Universidade de Santa Cruz do Sul — UNISC, Santa Cruz do Sul/RS, Brasil

Doutora em Educação, é pedagoga e consultora educacional, professora da educação básica e professora contratada do Departamento de Ciências, Humanidades e Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Realiza estágio de pós-doutoramento no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISC. Pesquisadora do grupo Estudos Poéticos: Educação e Linguagem (UNISC).

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Publicado

2022-11-11

Como Citar

RICHTER, S. R. S.; MURILLO, M. V. . Ação de desenhar na infância como iniciação aos segredos do mundo. Revista GEARTE, [S. l.], v. 9, 2022. DOI: 10.22456/2357-9854.128446. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/128446. Acesso em: 18 abr. 2024.

Edição

v. 9 (2022)

Seção

Dossiê GEARTE: 25 anos

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