Enseñanza / Aprendizaje de Artes Visuales en América Latina: colonialidad cultural y emocional junto con temas LGBT
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.92908Palabras clave:
LGBT. Aprender. Desaprender. Decolonial. Artes Visuales.Resumen
Este artículo está situado en un lugar de expresión, existencia, resistencia y (re) existencia de su autor como miembro de la población LGBT brasileña. Ubicado en este lugar de identidades y pertenencias, investiga la relación entre la enseñanza / aprendizaje de las artes visuales en América Latina a partir de la investigación en el Grupo de Investigación Enseñanza del Arte en Contextos Contemporáneos - GPEACC / CNPq del Centro de Artes de la Universidade Regional de Cariri - URCA. Nuestro objetivo ha sido decolonializar la enseñanza del arte en el contexto de la escuela de educación básica, específicamente, la enseñanza de las artes visuales. Al principio, comprendimos que la decolonialidad se produciría a través de la inserción de artistas activistas y artivistas LGBT en la selección de los maestros. Sin embargo, a partir de los estudios sobre la decolonialidad o la opción decolonial, también es necesario pensar en el conocimiento de maestras y maestros, y pensar en el conocimiento acumulado por estas y estos profesionales de la educación, que apunta a un ejercicio de aprendizaje para desaprender. Desde "aprender a desaprender", como estrategia para nosotros, las / los latinoamericanas y latinoamericanos, para aprender a desaprender de nosotros mismos como una condición para construir un proyecto emancipador.Descargas
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