Procesos de “Imaginalización” en Humanos y Máquinas Inteligentes: relaciones éticas y estéticas entre las artes visuales, la educación, el derecho y las tecnologías

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.154055

Palabras clave:

Inteligencia artificial, Educación y tecnologías, Arte y tecnologías, Derecho y tecnologías, Formación de artistas y educadores

Resumen

Examino los pares tekhné/poiesis, humanos/máquinas y ética/estética, con énfasis en los procesos de “imaginalización”, la formación y profesionalización de artistas y educadores. Mis prácticas de docencia, investigación y extensión se apoyan en estudios de arte, teoria jurídica, filosofía, semiótica y cibernética. Em este marco, la inteligencia artificial cruza com la creación artística, la cultura del trabajo, la educación, cuestiones socioambientales y el ciberderecho. Propongo una cibereducación em artes, medios y tecnologías promotora de una cibernética y uma cyberpoetica, integrando humanos y máquinas en un régimen de coexistência, contiguidad y colaboración.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Paula Mastroberti, Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brasil

É graduada em Bacharelado de Artes Plásticas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1985), mestre e doutora pelo Programa de Pós-graduação em Letras pela Faculdade de Letras da PUCRS (2008 e 2011). Como artista plástica, ilustradora, escritora e quadrinista, recebeu vários prêmios, entre eles, o Troféu Açorianos (Prefeitura de Porto Alegre, 1996 e 1998), o Prêmio Jabuti (Câmara Brasileira do Livro, 2006) e o título de Mestre do Quadrinho Nacional (Associação dos Quadrinhistas e Caricaturistas do Estado de São Paulo). Possui obras em acervo no Museu de Artes Contemporânea do RS e na Pinacoteca da UFRGS. Atualmente é professora do Depto de Artes Visuais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Foi Coordenadora do PIBID/Artes Visuais UFRGS de 2014 a 2018. Realiza pesquisa e extensão nas áreas de Letras, Artes e Educação, e vem atuando nos seguintes temas, relacionando artes, mídias tecnologias e metodologias poético-educacionais. Na área da educação, é especialmente dedicada ao desenvolvimento da subjetividade midiático-educadora, no desenvolvimento de metodologias lúdicas e poético-educacionais. Realiza atualmente pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Minas Gerais, sob supervisão de Mariah Brochado, dentro dos temas que envolvem filosofia da tecnologia, direitos autorais e relações entre criação artística e inteligência artificial.

Citas

ANADOL, Refik. Machine allucination — behind the scenes. Vídeo da entrevista do artista para a Fox News. In: Artechouse. Canal You Tube, 12 de maio de 2020. Disponível em: https://youtu.be/1MJCohk3-04?si=bx6rByiKd-hv0J6S Último acesso em 4 de junho de 2025.

ANTUNES, Ricardo. Trabalho e (des)valor no capitalismo de plataforma: três teses sobre a nova era de desantropomorfização do trabalho. In: ANTUNES, Ricardo (org.). Icebergs à deriva: o trabalho nas plataformas digitais. São Paulo: Boitempo, 2023. s/p.

ARIELLI, Emanuele; MANOVICH, Lev. Artificial aesthetics: generative AI, art and visual media. Disponível em: https://manovich.net/index.php/projects/artificial-aesthetics Último acesso: 4 de junho de 2025.

BENJAMIN, Walter. A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica. Porto Alegre: Zouk, 2012.

BRIER, Søren. Cybersemiotics: why information is not enough. Toronto/Buffalo/London: University of Toronto, 2008.

BROCHADO, Mariah. Inteligência artificial no horizonte da filosofia da tecnologia: técnica, ética e direito na era cyberneticista. São Paulo: Dialética, 2023.

BUCKINGHAM, David. Manifesto pela educação midiática. São Paulo: SESC-SP, 2019.

CESTARI, Guilherme H. de Oliveira; GAZONI, Ricardo M. e NÖTH, Winfried. Tradução comentada de “Máquinas lógicas”, de Charles S. Peirce. In: Teccogs: revista digital de tecnologias cognitivas, n.10, pp. 20-47. TIDD — Tecnologias da Inteligência e Design Digital da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. São Paulo, jul-dez, 2014.

COECKELBERG, Mark. The work of art in the age of image generation: aesthetics and human-technology relations as processes and performance. In: Journal of human-technology relations, vol. 1. Department of Philosophy, University of Vienna, 2023. Disponível em: https://journals.open.tudelft.nl/jhtr/article/view/7025 Último acesso: 4 de junho de 2025.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Felix. O anti-Édipo. São Paulo: 34, 2010.

ESTEVES-VASCONCELLOS, Mateus. A nova teoria geral dos sistemas: dos sistemas autopoiéticos aos sistemas sociais. São Paulo: Vortobooks, 2013.

GENETTE, Gérard. A obra de arte: imanência e transcendência, vol 1. São Paulo: Littera Mundi, 2001.

HARAWAY, Donna. Ficar com o problema: fazer parentes no Chthuluceno. São Paulo: N-1, 2023.

HEGEL, Georg W. F. Fenomenologia do espírito. Livro eletrônico. Lebooks, outubro de 2025.

HEIDEGGER, Martin. A origem da obra de arte. Lisboa: 70, 1977.

KURZWEIL, Raymond. A era das máquinas espirituais. São Paulo: Aleph, 2007.

LIESER, Wolf. Arte digital: novos caminhos da arte. Potsdam (ALE): H.F.Fullman/Tandem Verlag GmbH, 2010.

MASTROBERTI, Paula. Avatares educacionais: uma proposta ludopoética através da imaginalização e da ficcionalização. Relatório de pesquisa. In: LUME. Repositório Digital da UFRGS, 2024. Disponível em: http://hdl.handle.net/10183/273980 Último acesso em: 4 de junho de 2025.

MASTROBERTI, Paula. Humanos admirantes e suas máquinas imaginalizadoras: artifícios para superar a dicotomia imagem/texto. In: Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, vol 18, e1. Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, jan/dez 2025, pp. 01-21. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/88690

MASTROBERTI, Paula. O avatar educacional como narrativa autopoiêutica: metodologia e didáticas a/r/tográficas para o curso de licenciatura em artes visuais. In: Revista Matéria Prima, vol. 4, n.1. Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, Janeiro-Abril de 2016, pp 40-50.

MATURANA, Humberto; VARELA, Francisco. De máquinas e seres vivos: autopoiese — a organização do vivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

MITCHELL, William T. J.; HANSEN, Mark B. N. Critical terms for media studies. London/Chicago: University of Chicago, 2010.

NÖTH, Winfried (Dir). Ecossemiótica. In: TECCOGS — Revista Digital de Tecnologias Cognitivas, n. 31. Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital da Pontifícia Universidade de São Paulo. São Paulo, jan/jun de 2025.

PALÁCIO DO PLANALTO — PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA. Lei n. 9610 de 19 de fevereiro de 1998. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9610.htm Último acesso em 8 de março de 2026.

PEIRCE, Charles S. The essential Peirce, vol 2. Bloomington/Indianapolis: Peirce Edition Project, 1998.

PEIRCE, Charles S. Logical machines. In : HOUSER, Nathan (Org). Writings of Charles S. Peirce: a chronological edition, vol 6. Indianapolis (USA): Indiana University, 2000, p. 65-72.

SANTAELLA, Lucia. Culturas e artes do pós-humano: da cultura das mídias à cibercultura. São Paulo: Paulus, 2003.

SHELLEY, Mary Wollstonecraft. Frankenstein; or, the modern Prometheus, 1818. In: Project Gutemberg. Disponível em https://www.gutenberg.org/files/41445/41445-h/41445-h.htm Último acesso em 6 de junho de 2025.

SIMONDON, Gilbert. Do modo de existência dos objetos técnicos. Rio de Janeiro: Contraponto, 2020.

SIMONDON, Gilbert. A individuação à luz das noções de forma e de informação. São Paulo: 34, 2022 (1ª reimpressão).

TADEU, Tomaz (Org). Antropologia do ciborgue: as vertigens do pós-humano. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

VARELA, Francisco; THOMPSON, Evan e ROSCH, Eleanor. A mente corpórea: ciência cognitiva e experiência humana. Lisboa: Instituto Piaget, 1991.

WIENER, Norbert. Cibernética: ou controle e comunicação no animal e na máquina. São Paulo: Perspectiva, 2017.

Descargas

Publicado

2026-10-10

Cómo citar

MASTROBERTI, Paula. Procesos de “Imaginalización” en Humanos y Máquinas Inteligentes: relaciones éticas y estéticas entre las artes visuales, la educación, el derecho y las tecnologías . Revista GEARTE, [S. l.], v. 13, 2026. DOI: 10.22456/2357-9854.154055. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/154055. Acesso em: 11 oct. 2026.

Número

Vol. 13 (2026)

Sección

Artículos

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los lectores son libres para transferir, imprimir y utilizar los artículos publicados en la Revista, a condición de que haya siempre mención explícita al (a los) autor(es) y a la Revista GEARTE y que no haya cualquier alteración en el trabajo original. Cualquier otro uso de los textos tiene que ser aprobado por el(los) autor(es) y por la Revista. Al someter un artículo a la Revista GEARTE y tenerlo aprobado, los autores están de acuerdo en ceder, sin remuneración, los siguientes derechos a la Revista: los derechos de primera publicación y el permiso para que la Revista redistribuya ese artículo y sus metadatos a los servicios de indización y referencia que sus editores juzguen apropiados.

Este periódico utiliza una Licencia de Atribución  Creative Commons 4.0 Internacional.