CinEducar e Partejar Potiguara: teaching filmmaking to indigenous women as a tool of (re)existence

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.100073

Keywords:

Cinema and education. Partejar Potiguara. Indigenous women. Potiguara People of Paraíba. Indigenous audiovisual documentary.

Abstract

This paper aims to analyze some field experiences in the Partejar Potiguara project, which proposed teaching filmmaking to indigenous women in the region of Baía da Traição (PB) in 2019. The goal is to analyze the crossings and affections created in the search for an engaged and transgressive methodology within a context of social struggles and cultural resistance. Since bibliographical selection and the difficulties found in class until the final product (a documentary about childbirth, maternity, life and identity), the purpose is to comprehend the teaching of visual arts and the film production as politic tool of identity affirmation and valuation.

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Author Biographies

Micaelle Lages Lucena, Universidade Federal da Paraíba — UFPB, João Pessoa/PB

Graduanda em Cinema e Audiovisual pelo Departamento de Comunicação da Universidade Federal da Paraíba. Pesquisadora integrante do projeto de extensão Partejar Potiguara e do TATO- laboratório de pesquisa em imagens, corpos e afetações.

Isabella Chianca Bessa Ribeiro do Valle, Universidade Federal da Paraíba — UFPB, João Pessoa/PB

Fotógrafa, pesquisadora e professora doutora no Programa de Pós-Graduação em Comunicação e do Departamento de Comunicação da Universidade Federal da Paraíba. Mestre em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com dissertação sobre fotografia e tecnologias digitais, desenvolveu sua tese de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) a respeito das mulheres fotógrafas do Recife. É bacharel em Comunicação Social/Jornalismo pela mesma UFPE, estudou Comunicación Audiovisual na Universidad de Sevilla (Espanha) e é colaboradora do Laboratoire Arts des Images et Art Contemporain na Université Paris 8 (França), onde foi pesquisadora convidada. Atualmente integra o coletivo 7Fotografia, de mulheres fotógrafas; cocoordena o projeto de extensão Partejar Potiguara, com mulheres indígenas e coordena o TATO – laboratório de pesquisa em imagens, corpos e afetações.

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Published

2020-07-17

How to Cite

LUCENA, Micaelle Lages; VALLE, Isabella Chianca Bessa Ribeiro do. CinEducar e Partejar Potiguara: teaching filmmaking to indigenous women as a tool of (re)existence. Revista GEARTE, [S. l.], v. 7, n. 2, 2020. DOI: 10.22456/2357-9854.100073. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/100073. Acesso em: 9 aug. 2026.

Issue

Vol. 7 No. 2 (2020): Ensino das Artes Visuais e do Design: abordagens transdisciplinares

Section

Ensino das Artes Visuais e do Design: abordagens transdisciplinares

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