Una cartografía sobre la Enseñanza de las Artes Visuales en la BNCC entre 2014-2018
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.83395Keywords:
Política educativa. Política curricular. Enseñanza de las Artes Visuales. BNCC.Abstract
Este artículo presenta una cartografía sobre la Enseñanza de las Artes Visuales en la Base Nacional Común Curricular (BNCC), entre 2014 y 2018. La BNCC se inserta en las políticas curriculares que sobrepasa sus dominios, siendo representada como una reforma educativa. Los aspectos más destacados se vinculan al contexto de producción del documento, enfatizando la desvalorización del Arte en esa política curricular frente a la ya conquistada demarcación como conocimiento en políticas anteriores, lo que demandó un amplio movimiento de resistencia de artistas y educadores. Los resultados apuntan a una ausencia de disertaciones y tesis que discutan esa política curricular para la Enseñanza de las Artes Visuales comparando las varias versiones del documento, indicando sus continuidades y discontinuidades en virtud de los proyectos educativos en disputa.Downloads
References
ALVES, Nilda. Sobre a possibilidade e a necessidade de uma base nacional comum. Revista E-Curriculum, São Paulo, v.2, n.3, p.1464-1479, out. /dez. 2014.
ALVES, Nilda. Redes educativas “dentrofora” das escolas exemplificadas pela formação de professores. In: DALBEN, Ângela et al. (Org.). Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. p. 49-66.
ALVES, Flávia Teodoro. Corpoarte: felicidade e resistência. 2017. 213 f. Dissertação (Mestrado em Artes) – Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2017. Disponível em: http://bdtd.ibict.br/vufind/Record/UNSP_0e632041a5289200be02434ae973bb6e Acesso em: 22 abr. 2018.
BARBOSA, Ana Mae. Políticas públicas para o ensino da arte no Brasil: o perde e ganha das lutas. Arte Educação On Line, 26 jan. 2016. Disponível em: http://www3.eca.usp.br/sites/default/files/form/
biblioteca/acervo/producao-academica/002791825.pdf Acesso em: 26 mai. 2018.
BARBOSA, Ana Mae. O Dilema das Artes no Ensino Médio no Brasil. Colégio Pedro II, Revista do Departamento de Desenho e Artes Visuais, Rio de Janeiro, v. 1, n.1, p. 6-11, 2017a.
BARBOSA, Ana Mae. O dilema das Artes no Ensino Médio no Brasil. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG. v. 7, n.13: mai.2017b.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC: abril 2017a.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP n. 15/2017. 2017b.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.
CARVALHO, Carla. Uma reflexão acerca das artes visuais sobre a segunda versão da Base Nacional Comum Curricular. Linguagens: Revista de Letras, Artes e Comunicação, Blumenau, v. 10, n. 3, p. 502-521, set./dez. 2016.
CÓSSIO, Maria de Fátima. Base Comum Nacional: uma discussão para além do currículo. Revista e-Curriculum, São Paulo, v. 12, n. 3, p. 1570-1590, out./dez. 2014.
COSTA, Lucio Bedin da. Cartografia: uma outra forma de pesquisar. Revista Digital do LAV, Santa Maria, v. 7, n. 2, p. 66-77, mai./ago. 2014.
DINIZ, I. K. dos S. A dança no ensino médio: material didático apoiado pelas TIC. 2017. 358 f. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Humano e Tecnologias) - Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2017. Disponível em: http://bdtd.ibict.br/vufind/Record/UNSP_3c6babaec69cc9d0a052cf3bb59b3aa5 Acesso em: 22 abr. 2018
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. 11. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1997.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1989.
FREITAS, Luiz Carlos de. BNCC: uma base para o gerencialismo-populista. Blog do Freitas, 07 abr. 2017. Disponível em: <https://avaliacaoeducacional.com/2017/04/07/bncc-uma-base-para-o-gerencialismo-populista/> Acesso em: 26 mai. 2018.
GABRE, Solange de Fátima. A arte na educação infantil: uma reflexão a partir dos documentos oficiais RCNEI – DCNEI – BNCC. Linguagens: Revista de Letras, Artes e Comunicação, Blumenau, v. 10, n. 3, p. 491-501, set./dez. 2016.
IAVELBERG, Rosa. A Base Nacional Curricular Comum e a formação dos professores de Arte. Horizontes, v. 36, n. 1, p. 74-84, jan./abr. 2018.
LOPES, Alice Casimiro. Políticas curriculares: continuidade ou mudança de rumos? Revista Brasileira de Educação, n. 26, p.109-118, ago. 2004.
MAINARDES, Jefferson. Reflexões sobre o objeto de estudo da política educacional. Laplage em Revista, Sorocaba, v.4, n. 1, p. 186-201, jan./abr. 2018.
MORAES, Alice Ferry de; OLIVEIRA, Telma Maria de. Experiências relacionadas ao levantamento de teses e dissertações. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 20, n.1, p. 73-81, jan./abr. 2010.
OLIVEIRA, Marilda O. de; MOSSI, Cristian P. Cartografia como estratégia metodológica: inflexões para pesquisa em educação. Conjecturas, Caxias do Sul, v. 19, n. 3, p. 185–198, set./dez. 2014.
PERES, José Roberto Pereira Peres. Questões atuais do Ensino de Arte no Brasil: O lugar da Arte na Base Nacional Comum Curricular. Colégio Pedro II, Revista do Departamento de Desenho e Artes Visuais, Rio de Janeiro, v. 1, n. 1, p. 24- 36, 2017.
RIBEIRO, João Ubaldo. Política: quem manda, por que manda, como manda. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
ROMANELLI, Guilherme Gabriel Ballande. Falando sobre a Arte na Base Nacional Comum Curricular- BNCC- um ponto de vista da Educação Musical. Linguagens, Revista de Letras, Artes e Comunicação. v. 10, n. 3, p. 476- 490, 2016.
SANTOS, Marco Antônio. O "partido" das fundações empresariais que atuam na educação. Observatório na Mídia, 10 ago. 2016. Disponível em: http://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/observatorio-na-midia/passei-a-vida-toda-fugindo-de-politica-conta-lemann. Acesso em: 26 mai. 2018.
SENA, Ibsen Perucci de. A organização do conteúdo de Música no componente curricular Arte: dois estudos de caso com professores da rede pública de educação do DF. 2016. 182 f. Dissertação (Mestrado em Música em Contexto) – Universidade de Brasília, Brasília. 2016. Disponível em: http://bdtd.ibict.br/vufind/Record/UNB_3e621751813f1be3268a1e52e4e22cc3 Acesso em: 22 abr. 2018.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Readers are free to download, print and use the articles published in the Journal, as long as there is always explicit mention of the author (s) and GEARTE Journal and that there is no change in the original work. Any other use of the texts must be approved by the author (s) and the Journal. Upon submitting an article to GEARTE Journal and having it approved, the authors agree to assign, without remuneration, the following rights to the Journal: authors are allowed to publish and distribute their work online in institutional/disciplinary repositories or on their personal page.
This journal uses a Licença de Atribuição Creative Commons 4.0 Internacional.
