Teaching Art in the context of BNCC: is it necessary to reinvent teaching/learning in arts?

Authors

  • Lucia Gouvêa Pimentel Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Belo Horizonte/MG
  • Ana Del Tabor Vasconcelos Magalhães Universidade Federal do Pará – UFPA, Belém/PA, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.83234

Keywords:

Art teaching and learning. Reform of the curriculum. Common Base National Curriculum – Art.

Abstract

This text includes reflection on the public policies that affect the process of reform of the curriculum with respect to teaching and learning, teacher training and the consequent implementation and exercise of the Art component of the curriculum. There is discussion about the potential obstacles to implementation of the Common Basic National Curriculum [BNCC in the Brazilian acronym], with emphasis on the visual arts, and with respect to: Art for Infant Education and Basic Teaching in 2017, and the subsequent interpretations of the BNCC; Art for Middle School in 2018, which is still under discussion. The constant changes, together with the speed with which they are implemented, without thorough discussion and without clear explanation of the reasoning behind them, causes confusion among Art specialists and others who are active in the teaching or learning of Visual Arts in schools.

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Author Biographies

Lucia Gouvêa Pimentel, Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Belo Horizonte/MG

Professora Titular da Escola de Belas Artes da UFMG e Conselheira do Instituto Arte das Américas. Bacharel e Licenciada em Artes Visuais (UFMG), Mestre em Educação (UFMG), Doutora em Artes (USP). É líder do Grupo de Pesquisas Ensino da Arte e Tecnologias Contemporâneas (CNPq), Editora da Revista CLEA, Coordenadora da Coleção Arte&Ensino da Editora C/ARTE e membro de AMARTE, FAEB, ANPAP, CLEA e InSEA. Foi Coordenadora Adjunta da área de Artes – Mestrado Profissional na CAPES.

Ana Del Tabor Vasconcelos Magalhães, Universidade Federal do Pará – UFPA, Belém/PA, Brasil

Doutoranda em Artes - Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais – Linha de Pesquisa Artes e Experiências Interartes na Educação. Mestre em Educação pela Universidade da Amazônia (UNAMA), Licenciada em Educação Artística Habilitação em Artes Plásticas, Professora Adjunta da Faculdade de Educação do Instituto de Ciências da Educação ICED/UFPA. Membro da Federação de Arte Educadores do Brasil (FAEB).

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Published

2018-08-31

How to Cite

PIMENTEL, Lucia Gouvêa; MAGALHÃES, Ana Del Tabor Vasconcelos. Teaching Art in the context of BNCC: is it necessary to reinvent teaching/learning in arts?. Revista GEARTE, [S. l.], v. 5, n. 2, 2018. DOI: 10.22456/2357-9854.83234. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/83234. Acesso em: 9 aug. 2026.

Issue

Vol. 5 No. 2 (2018): Ensino de artes visuais e Políticas Públicas Educacionais

Section

Ensino de artes visuais e Políticas Públicas Educacionais

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