Mediação cultural como possibilidade de aprendizagem na infância

Silvia Sell Duarte Pillotto; Letícia Ribas Diefenthaeler Bohn

doi:10.22456/2357-9854.50571

Authors

Silvia Sell Duarte Pillotto Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE), Joinville/SC
Letícia Ribas Diefenthaeler Bohn Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE), Joinville/SC

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.50571

Keywords:

Mediação cultural, Infância, Educação não formal, práticas educativas. / Cultural Mediation, Childhood, Informal Education, Educational Practices.

Abstract

Early childhood education practically do not have access to local cultural spaces, particularly because there are people who thinks that children does not have conditions to enjoy an art museum, an art gallery or spaces like this, in those it is necessary to have cognitive skills. The central point of this article is based on a few questions, such as: cultural mediation can instigate learning at childhood? What is the right way to introduce cultural mediation in formal and informal education spaces, keeping child, teacher and people who attend at museums as parts of this process? Our research wants to reflect about other ways of learning at childhood, outside of school walls, supported by cultural mediation. We will examinate the examples of two childhood schools and Museu Casa Fritz Alt. This article proposes an approach of the conceptual framework that will provide subsidies for the dialogue with field research taking bias as the qualitative aspect.

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Author Biographies

Silvia Sell Duarte Pillotto, Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE), Joinville/SC

Pós-Doutora no Instituto Estudos da Criança - IEC na Universidade do MINHO - UMINHO, Braga/Portugal. Doutora em Engenharia de Produção (Gestão da Qualidade) pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Mestre em Educação (Currículo) pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (1997) Especialista em Fundamentos Estéticos para a Arte na Educação pela Faculdade de Artes do Paraná (1992); Graduada em Educação Artística - Habilitação Artes Plásticas pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado de Santa Catarina - UDESC (1983) Professora titular nos cursos de Artes Visuais e Pedagogia na Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE e nos Programas de Pós-Graduação - Mestrado em Educação e Patrimônio Cultural e Sociedade; Pesquisadora e coordenadora de Núcleo de Pesquisa, possui experiência nas áreas de Artes, Gestão, Currículo, Avaliação e Arte/Educação. Avaliadora do INEP, atua nos seguintes níveis da educação: educação superior e pós-graduação. Autora de vários livros publicados, desenvolve formação continuada e consultoria nas áreas citadas.

Letícia Ribas Diefenthaeler Bohn, Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE), Joinville/SC

Possui graduação em História pela Universidade da Região de Joinville (2004) e Mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade pela Universidade da Região de Joinville (2010). Atualmente é professora dos Cursos de Design, Artes visuais e Letras da Universidade da Região de Joinville. Tem experiência na área de História, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, infância, cultura, antropologia, sociologia, currículos e ações comunitárias.