Mão na Massa: Experiências [Re]Significativas, II Congresso Internacional online entre Arte, Cultura e Educação, Reconexões da Abordagem Triangular no Ensino das Artes

Fernanda Pereira da Cunha; Fernando Antônio Gonçalves de Azevedo

doi:10.22456/2357-9854.128427

Authors

Fernanda Pereira da Cunha Universidade Federal de Goiás — UFG, Goiás/GO, Brasil
Fernando Antônio Gonçalves de Azevedo Universidade Federal de Pernambuco — UFPE, Recife/PE, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.128427

Keywords:

Triangular Approach, History of the Triangular Approach, II International Online Congress between Art, Culture and Education, Paulo Freire and Noemia Varela

Abstract

Fernanda Cunha with Fernando Azevedo intertwine dialogues permeated by historical aspects demarcated by the Triangular Approach in the course of its 30 years of existence, seeking to value the different interpretations that this theory makes possible by its openness. Thus, they intersect the II International Online Congress between Art, Culture and Education with the theme Reconnections of the Triangular Approach in Teaching the Arts, with brushstrokes of stories: as a highlight for the intellectual parents of Ana Mae Barbosa; the articulated struggles between education and art between Paulo Freire and Francisco Brennand, for the access of the image in the work of Culture Circles, in preparing readers for the world... When the voice is silenced and resistance becomes hope... Beyond of the Panegyric Speech at the awarding ceremony of the title of Doctor Honorary Cause of UFPE to Teacher Dr. Ana Mae Tavares Bastos Barbosa.

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Author Biographies

Fernanda Pereira da Cunha, Universidade Federal de Goiás — UFG, Goiás/GO, Brasil

Possui graduação em Educação Artística - Licenciatura Plena pela Fundação Armando Álvares Penteado, mestrado em Artes pela Universidade de São Paulo e doutorado em Artes pela Universidade de São Paulo. É Professora Associada da Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás (EMAC/UFG). Foi vice coordenadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (mestrado e doutorado) Interdisciplinar em Performances Culturais (2015-2016). É coordenadora do Curso de Especialização em Arte/Educação Intermidiática (EMAC/UFG). Participa do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Artes da Cena pela EMAC/UFG. Membro do grupo de estudos GEARTE (Grupo de Pesquisa em Educação e Arte) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Artes, atuando principalmente nos temas: Intermídia, Cultura Digital, e-Arte/Educação.

Fernando Antônio Gonçalves de Azevedo, Universidade Federal de Pernambuco — UFPE, Recife/PE, Brasil

Graduado em Filosofia pela Universidade Católica de Pernambuco (1976), Mestrado em Artes pela Universidade de São Paulo (2001) e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2014). Professor do curso de Pedagogia no Centro Acadêmica do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE/CAA. Membro do grupo de estudos GEARTE (Grupo de Pesquisa em Educação e Arte) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Experiência na área de Artes, com ênfase em Ensino de Arte, atuando principalmente nos seguintes temas: arte educação, história da arte educação, educação especial, ensino de arte, formação continuada de professores e inclusão social e cultural, além de Filosofia e Filosofia da Educação.

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