Una agenda feminista para una educación artística encarnada

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.126657

Keywords:

Art teaching, Teacher Training., Visual Arts Teaching., Feminisms., Decoloniality.

Abstract

This article presents the teaching/learning/research process in the curricular component Art Education in teacher training. Using a narrative methodological approach, it frames a feminist agenda to incentivize other perspectives on this process. The feminist agenda is committed to the effective action of presenting the production of contemporary women artists in a model detached from the colonial andro/euro/centric standard. A commitment beyond gender parity that seeks to deconstruct a violent colonial, patriarchal, racist imaginary and to create strategies of accountability for shared narratives. The results point to an affectively allied process that cherishes other epistemological doings.

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Author Biography

Maria Emilia Sardelich, Universidade Federal da Paraíba — UFPB, João Pessoa/PB, Brasil

Professora da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Centro de Educação (CE), Departamento Metodologia da Educação (DME) e Programa Associado de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade Federal da Paraíba e Universidade Federal de Pernambuco (PPGAV UFPB/UFPE). Líder do Grupo de Pesquisa em Ensino de Artes Visuais (GPEAV), vinculado ao PPGAV UFPB/UFPE. Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA, 2001), com estágio de pós-doutorado na Universidade de Barcelona (UB, 2003) e Universidade Complutense de Madrid (UCM, 2020). Especialista em Indicadores e Estatística Educacional pela Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED, 2014), Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, pela Universidade Federal Fluminense (UFF, 2011), em Tecnologias e Métodos de formação em rede: tutor on line, pela Universidade de Salamanca (USAL, 2006); em E-Learning pela Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED, 2005). Pesquisadora da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas (ANPAP) e membro da diretoria de 2021-2022.

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Published

2022-11-11

How to Cite

SARDELICH, Maria Emilia. Una agenda feminista para una educación artística encarnada. Revista GEARTE, [S. l.], v. 9, 2022. DOI: 10.22456/2357-9854.126657. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/126657. Acesso em: 12 sep. 2026.

Issue

Vol. 9 (2022)

Section

Dossier: Teaching Visual Arts and Teacher Training

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