Digital games and art-education: general meanings

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.67161

Keywords:

Videogame. Art Education. Art

Abstract

This article intends to present, briefly, the pedagogical possibilities in the use of digital games as a tool in teaching art. Relating the current context of video games, this is the discussion of their artistic character as an analogy to facilitate the assimilation of artistic movements in various historical contexts. The work also makes notes about the impact of technology on learning of young and children and how to use the game presents solutions to new educational demands.

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Author Biography

Sara Raquel Andrade Silva, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro — UFRRJ, Seropédica/RJ

Graduada em Belas Artes pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e mestre em Sociologia pela Universidade Federal Fluminense. Atualmente estudante de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia pela UFRJ; integra os grupos de pesquisa Nectar (Núcleo de Estudos Cidadania, Trabalho e Arte) e o coletivo Todas as Artes, todos os Nomes. Interesses de pesquisa se concentram na sociologia da arte e da recepção e nas interseções entre arte, política e tecnologia.

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Published

2019-04-30

How to Cite

SILVA, Sara Raquel Andrade. Digital games and art-education: general meanings. Revista GEARTE, [S. l.], v. 6, n. 1, 2019. DOI: 10.22456/2357-9854.67161. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/67161. Acesso em: 29 aug. 2025.

Issue

Vol. 6 No. 1 (2019): Artes visuais e tecnologias na educação: história e contemporaneidade

Section

Artes visuais e tecnologias na educação: história e contemporaneidade

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